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    决定细胞凋亡的因素是（　　）
    A、代谢活动受损B、基因
    C、自由基D、致癌因子
    考点：细胞凋亡的含义
    专题：
    分析：细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，属于正常的生命现象，对生物体有利，而细胞坏死是由外界环境因素引起的，是不正常的细胞死亡，对生物体有害．自由基是细胞衰老的根源．细胞癌变的外因是各种致癌因子，包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，而癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变．
    解答： 解：A、代谢活动受损会引起细胞坏死，而不是细胞凋亡，A错误；
    B、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，B正确；
    C、自由基是细胞衰老的根源，C错误；
    D、致癌因子是引发细胞癌变的外因，D错误．
    故选：B．
    点评：本题涉及细胞凋亡、细胞坏死、细胞衰老和癌变的相关知识，重点考查细胞凋亡的决定因素，要求考生熟记细胞凋亡的概念，注意区别细胞凋亡和细胞坏死，了解和掌握细胞衰老和癌变的原因．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    青桐木是一种多用途油料植物．研究者选取长势一致、无病虫害的青桐木幼苗随机均分为4组，用均质土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置，测量并计算相关的数据，结果如下表．相关叙述不合理的是（　　）
    组别 处理方式 叶绿素
    （mg?cm-2）    		 光合速率
    （molCO2?cm-2?h-1）
    土壤含水量 氮肥
    1 80% - 216.09 12.11
    2 80% + 475.27 19.26
    3 30% - 449.06 15.03
    4 30% + 529.18 14.09
    注：“+”表示施氮肥；“-”表示不施氮肥．
    A、实验目的是探究土壤含水量和施氮肥处理与否对青桐木光合速率和叶绿素含量的影响
    B、每10天轮换植株的位置是为了控制实验的无关变量
    C、2组与1组对比，光合速率高的原因可能是叶绿素含量增加，光反应增强
    D、4组与3组对比，光合速率低的原因可能是施氮肥后，根吸收水分增加，叶片气孔开放程度降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关说法正确的是（　　）
    A、构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界找到
    B、自然界中所有生物都具有DNA，说明生物具有统一性
    C、细胞在逐步衰老的过程中细胞核体积不断增大，但遗传物质一般不发生改变
    D、噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析下面有关光合作用和呼吸作用的三张曲线图，下列说法正确的是（　　）
    A、甲图中c点时的温度如果对应是乙图的t1，则当温度变成t2时，c点向左上方移动
    B、从乙图可以看出，温度接近t4时，总光合作用强度等于呼吸作用强度，因而是该植物能正常生存的极限温度
    C、如果乙图的光强度位于光饱和点，那么白天环境温度为t2时，植物能获得最佳的生长收益
    D、从丙图可知，用于地膜覆盖、大棚种植等的塑料薄膜的颜色最好为红色或蓝紫色，这样有助于促进作物的光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水中氧含量随水温的升高而下降．生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关．如图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是（　　）
    A、甲B、乙C、丙D、丁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示水稻一个成熟叶肉细胞代谢的某些过程（图中数字代表物质，a、b代表细胞器）．下列有关分析和判断中，错误的是（　　）
    A、水稻细胞中，有a的细胞一定有b，而有b的细胞不一定有a
    B、如果用18O标记图中的①，则可能会出现少量的具有放射性的④
    C、在b内膜上分布有ATP合成酶，而在a的基质中没有ATP合成酶
    D、此类细胞可作为观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验材料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体的细胞与细胞之间可通过激素等化学信号分子精确高效地发送、接收信息，从而对环境做出综合反应．不同的信号分子必须与相应的受体（化学本质多是糖蛋白）特异性结合才能发挥作用．如图是雌激素与相应受体结合情况的示意图．由图可知，雌激素与相应的受体结合后形成“激素-受体”复合体，并作用于核内基因的某区域，从而直接影响遗传信息的什么过程（　　）
    A、DNA复制B、转录
    C、翻译D、逆转录

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究性学习小组的同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究，他们选择下列材料用具设计了相关实验．假如你是该研究小组的成员，请作出你的假设、完善实验方案并回答问题：
    （1）你的假设是：
     
    ．
    （2）实验方案：
    材料用具：大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块．
    实验步骤：
    ①取两个相同的带刻度的长颈漏斗，在漏斗口外密封上一层玻璃纸，将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中，并分别编号为A、B．
    ②在A、B两组装置的烧杯中分别加入等量的清水，在长颈漏斗中分别加入
     
    ，并保持长颈漏斗管内外液面高度相等．
    ③对A、B两组装置进行不同处理：A组放在室温条件下（25℃），B组
     
    ．
    ④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录
     
    ．
    （3）根据你的假设和设计的实验方案，预期的实验现象是
     
    ．
    （4）可能的实验现象及评价：①
     
    ； ②
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1928年英国格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验，下列关于此实验的分析错误的是（　　）
    第一组 第二组 第三组 第四组
    实验处理 注射活的R型菌 注射活的S型菌 注射加热杀死的S型菌 注射活的R型菌与加热杀死的S型菌混合液
    实验结果 小鼠不死亡 小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活菌 小鼠不死亡 小鼠死亡，从小鼠体内分离出S型活菌
    A、对实验结果的分析，四组实验必须相互对照
    B、实验说明活R型肺炎双球菌发生了某种类型的转化
    C、该实验结论为“DNA是使R型菌转化为S型菌的转化因子”
    D、获得该实验结论的关键步骤是4组小鼠死亡并分析出S型活细菌

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