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4.已知某传染性疾病的病原体为DNA病毒,该病嵩表面的A蛋白为丰要抗原.注射疫苗蛋白可以预防该传染病.某科研机构欲培育出羊乳腺生物发生器,以实现该疫苗蛋白生产的产业化.
(1)在构建基因表达载体时,可将A基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起,然后将基因表达载体导人羊的受精卵中.
(2)检测目的基因是否已整合到受体细胞染色体DNA上,可采用DNA分子杂交技术,即将目的基因探针与受体细胞染色体DNA(或目的基因探针与受体细胞基因组DNA)杂交.
(3)如果转基因成功,则在转基因羊的乳腺细胞中可检测出A基因、A基因的mRNA和A蛋白.
(4)在转基因羊的培育过程中,所用到的主要胚胎工程技术有早期胚胎培养或胚胎移植.

分析 基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.

解答 解:(1)要培育羊乳腺生物发生器,在构建基因表达载体时,可将A基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起,然后采用显微注射法将基因表达载体导人羊的受精卵中(受精卵的全能性最高).
(2)检测目的基因是否已整合到受体细胞染色体DNA上,可采用DNA分子杂交技术,即将目的基因探针与受体细胞染色体DNA(或目的基因探针与受体细胞基因组DNA)杂交,若出现杂交带,则说明目的基因已整合到受体细胞染色体DNA上.
(3)如果转基因成功,则表明目的基因已经成功导入受体细胞,且在受体细胞中已经成功表达,因此在转基因羊的乳腺细胞中可检测出A基因、A基因mRNA和A蛋白.
(4)在转基因羊的培育过程中,所用到的主要胚胎工程技术有早期胚胎培养或胚胎移植.
故答案为:
(1)乳腺蛋白基因    受精卵
(2)目的基因探针与受体细胞染色体DNA(或目的基因探针与受体细胞基因组DNA)
(3)A基因的mRNA     A蛋白
(4)早期胚胎培养或胚胎移植

点评 本题考查基因工程和胚胎工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各步骤中需要注意的细节问题;识记胚胎工程的相关技术,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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(2011秋•荆门期末)下列有关实验的描述,正确的是( )

A.可溶性还原性糖鉴定,需要用酒精灯直接加热煮沸才能生成砖红色沉淀

B.观察植物细胞有丝分裂实验中,需解离染色后漂洗制片

C.观察植物细胞有丝分裂看到的分生区细胞大多没有完整的细胞核

D.叶绿体色素提取实验中,加入碳酸钙是为了防止色素受到破坏

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下列关于核酸的叙述错误的是( )

A.通过基因工程获得重组DNA分子需限制酶和DNA连接酶

B.生物的可遗传变异是由于核酸分子或其载体发生改变所引起的

C.一定条件下,构成核酸分子的长链可作为新核酸分子合成的模板

D.个体发育过程中,高度分化和未分化细胞的核酸分子相同,蛋白质不同

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12.全球气候变暖主要与碳循环平衡被破坏有关.如图是某生态系统中碳循环及能量流动模式图,图中A~E表示生态系统的成分,①~⑩表示相关生理过程或能量流动,据图回答下列问题:
(1)在这个生态系统中,ABCE(填字母)共同构成生物群落,它们构成的食物链为C→B→A
(2)碳循环的平衡是由于①与④⑤⑥⑦(用图中数字序号表示)的速率相同,而导致这一平衡被打破的主要原因是人类大量燃烧化石燃料
/和植被的破坏.
(3)生态系统的成分中起基础作用的是C(填字母),①表示光合作用作用.
(4)若图中数字序号表示能量的流动途径则次级消费者粪便里的能量应该归入②(填序号)来计算.
(5)生态系统能保持动态平衡,是因为生态系统具有一定的自我调节能力,其基础是负反馈 调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图A、B、C、D分别表示某哺乳动物细胞(2n)进行减数分裂的不同时期,其中a表示细胞数目.试判断c所代表的结构物质、基因重组可能发生的时期(  )
A.染色体 B→C的过程中B.染色体 C→D的过程中
C.DNA A→B的过程中D.DNA C→D的过程中

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

9.科学家通过基因工程的方法,能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白.以下有关基因工程的叙述,正确的是(  )
A.采用反转录的方法得到的目的基因有内含子
B.基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的
C.马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞
D.用同一种限制酶,分别处理质粒和含目的基因的DNA,可产生粘性末端而形成重组DNA分子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.关于细胞分化的叙述,不正确的是(  )
A.细胞分化导致细胞全能性丧失
B.同一生物体内细胞形态功能不同是细胞分化的结果
C.细胞分化使细胞趋向专门化,提高了生理功能的效率
D.细胞分化与生物发育有密切关系

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏小的是(  )
A.调查某遗传病的发病率时以患病人群为调查对象
B.用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体
C.调查灰喜鹊种群密度时,部分灰喜鹊身上的标志物脱落
D.32P标记的噬菌体与大肠杆菌共培养时间过长,搅拌离心后上清液放射性强度

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.赤霉素广泛存在于高等植物体内,它可以通过提高生长素(吲哚乙酸)含量间接促进植物生长.那么它是如何提高生长素含量的呢?某研究小组开展了探究.

生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程(如图1,IAA氧化酶是一种含铁蛋白).研究小组据此提出假设:赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量.
为验证假设,研究小组设计了实验.材料用具包括燕麦幼苗,完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜),蒸馏水、琼脂块、刀片等.
(1)参考图2,补充完成以下实验步骤:
①准备四个配有培养支架的烧杯,分别标记为1-4号.
②向1号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液.
③选取生长状况相同的燕麦幼苗若干株,平均分为两组,分别在1号和2号烧杯中培养一段时间.
④1号幼苗喷洒适量蒸馏水,2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液.继续培养一段时间.
⑤切下1号和2号幼苗的胚芽鞘尖端,分别用琼脂块收集生长素,并将琼脂块分别放到去尖端胚芽鞘的两侧.培养一段时间后,观察胚芽鞘的弯曲情况.
⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液,重复步骤③~⑤.
(2)实验分析:步骤②→⑤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向1号,这证明赤霉素能提高生长素含量.步骤⑥可能出现3种不同的实验结果.
(3)该研究小组只提出了一种假设,请你提出可能存在的其他假设(写出另外一种假设即可)赤霉素既促进生长素的合成又抑制生长素的分解.

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