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2.下列关于人体浆细胞的叙述,正确的是(  )
A.细胞核是遗传和代谢的控制中心
B.在淋巴因子的作用下可增殖分化
C.受抗原刺激后核糖体能合成抗体
D.抗体的分泌依次经过高尔基体、内质网和细胞膜

分析 1、在特异性免疫过程中,只有浆细胞不能识别抗原,并且浆细胞属于高度分化的细胞,不能增殖分化.
2、分泌蛋白的合成与分泌过程为:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.

解答 解:A、细胞核是遗传和代谢的控制中心,A正确;
B、浆细胞属于高度分化的细胞,不能增殖分化,B错误;
C、浆细胞不能识别抗原,C错误;
D、抗体的分泌依次经过内质网、高尔基体和细胞膜,D错误.
故选:A.

点评 本题考查了人体免疫的有关知识,要求考生能够识记细胞核的功能,明确高度分化的细胞丧失增殖分化的能力,识记浆细胞没有识别抗原的能力,识记与分泌蛋白合成与分泌有关的细胞结构.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.某研究小组从当地一湖泊的某一深度取得一桶水样,分装于一对黑白瓶中,每瓶10L,剩余的水样测得初始溶解氧的含量为10mg/L,白瓶为透明玻璃瓶,黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶.将它们分别挂回原水层一天后,测的黑瓶氧含量为5.2mg/L,白瓶氧含量为19.6mg/L.白瓶中的水样可看做一个小型生态系统,该生态系统在一天内的能量流动图解如下图所示:

(1)若仅用图中带编号的字母表示,流入该生态系统的总能量可表示为R1+R2+R3+R4+Z1+Z2+Z3+Z4(或者R1+Z1+F1+R2+Z2+F2+R3+Z3+F3),这一天内第二营养级和第三营养级之间的能量传递效率可表示为$\frac{{R}_{3}{+Z}_{3}+{F}_{3}}{{R}_{3}{+Z}_{3}{+F}_{3}{+R}_{2}{+F}_{2}{+Z}_{2}}$.
(2)若底物为葡萄糖,则有氧呼吸的总反应式为:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.若将能量的变化都折算成葡萄糖(C6H12O6)重量的变化,请计算出这一天内该小型生态系统中下列数据(提示:葡萄糖相对分子量为180,氧气相对分子量为32):
①(Z1+Z2+Z3+Z4):(R1+R2+R3+R4)=2:1
②Z1+Z2+Z3+Z4=90mg.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.寨卡病毒是一种单链RNA病毒,感染者典型的症状包括低热、关节疼痛、结膜炎等,另外还有可能造成神经系统和免疫系统并发症.下列说法正确的是(  )
A.感染者的体温调节中枢位于下丘脑
B.寨卡病毒的结构说明原核细胞的遗传物质是RNA
C.寨卡病毒只激活人体的T细胞,引起机体细胞免疫
D.被寨卡病毒感染的靶细胞将被裂解而发生细胞坏死

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.囊性纤维病患者支气管壁细胞膜的跨膜蛋白在第508位缺少苯丙氨酸,肺功能严重受损.下列叙述不正确的是(  )
A.患病的根本原因是编码跨膜蛋白的基因发生碱基对的缺失
B.跨膜蛋白的结构异常影响了Cl-的跨膜运输
C.说明基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
D.可通过检测染色体结构来确定是否患有该遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列有关植物激素的叙述中.正确的是(  )
A.在太空失重状态下植物茎生长不具有向光生长特性
B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输无关
C.脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达,促进果实的衰老与脱落
D.喷洒赤霉素能使芦苇明显增高,由此证明赤霉素能促进细胞伸长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.小路废弃后会出现“远芳侵古道,晴翠接荒城”的景象,即使是路边的小草也有其存在的价值,下列说法错误的是(  )
A.小草属于该地区生态系统中的生产者,可以固定太阳能,也可以为某种害虫的天敌提供栖息地,所以小草对于生态系统中其他种群的生存有利无害
B.在小草的覆盖下,可以为各种昆虫和小动物的进入提供条件,也可为灌木的形成提供适宜的土壤条件
C.小草可能含有对人类有重要价值的基因
D.小草可通过呼吸作用和光合作用参与该地区生态系统的物质循环和能量流动

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关细胞结构和功能的叙述不正确的是(  )
A.蓝藻和绿藻都能进行光合作用,但二者含有的色素不完全相同
B.植物根细胞从土壤中吸收钙时,需细胞膜上的载体蛋白质参与
C.玉米的遗传物质储存和复制的场所有细胞核、线粒体和叶绿体
D.人体细胞有氧呼吸产生二氧化碳的场所是细胞质基质和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.请回答下列与植物细胞有丝分裂实验相关的问题:
(1)用洋葱根尖作材料观察植物细胞有丝分裂的实验中,要将细胞分散开可以通过进行解离,捣碎,压片等操作来实现;在该实验中,若只跟踪分生区的一个特定细胞,则无法同时观察到有丝分裂的各个时期,其原因是解离后的细胞已死亡.当由低倍镜换成高倍镜观察染色体时,若要提高视野的亮度,应调节光圈和反光镜.
(2)将常温下培养洋葱的装置移到冰箱的低温室(4℃)内再培养一段时间,取根尖制成装片,用显微镜观察细胞中染色体数目的变化,该实验的目的是验证低温能诱导染色体数目加倍.
(3)以下是几位同学进行细胞有丝分裂实验的操作情况,请分析:
甲同学从解离液中取出材料,立即染色,实验效果很差;乙同学将已染色的材料立即盖上盖玻片观察,看不清细胞;①甲实验效果差的原因是没有漂洗;②乙看不清细胞的原因是没有滴加清水并压片.
(4)若已知洋葱根尖分生区细胞周期为12小时,显微镜下计数处于各时期的细胞数目如下:间期880个,前期67个,中期18个,后期和末期35个.则间期所占时间为10.6(单位:小时,精确到小数点后一位).
(5)有些因素会影响细胞周期各时期的长短,实验过程中也会产生一些误差.因而对整个实验结果可能产生影响的有①②③⑤⑥.
①取材时间 ②根尖培养温度 ③解离时间长短 ④载玻片厚度 ⑤计数的细胞是否属于分生区细胞 ⑥细胞周期各时期区分是否准确.

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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

具有受精能力的卵子所处的时期是( )

A.MⅠ中期 B.MⅡ前期

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