种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
同化能量 | 1.1×108 | 2×107 | 1.4×109 | 9×107 | 3.4×106 |
分析 分析表格:丙的能量最多,为生产者;甲、丁的能量次之,为初级消费者;乙、戊分别为次级消费者和三级消费者.
分析图1:A表示摄入能,B表示同化能,C表示用于生长、发育和繁殖的能量,D表示呼吸作用中以热能形式散失的能量,E表示分解者分解利用的能量.
分析图2:图2是种群乙10年内种群数量变化的情况,图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数.1-4年,λ>1种群数量不断增加;4-8年,λ<1,种群数量不断减少,8-10年,λ>1种群数量不断增加.
解答 解:(1)能量流动的特点是单向流动、逐级递减,且能量传递效率是10%~20%.结合表中数据可知,丙是第一营养级,甲和丁都处于第二营养级,乙处于第三营养级,戊处于第四营养级.因此该生态系统中的食物网有2条食物链.
(2)种群乙是该生态系统营养结构中的第三营养级;若甲的数量减少,乙的食物来源还有丁,因此戊的数量不会发生明显变化.
(3)图1表示有关种群乙的能量变化,其中②表示乙的同化量=2×107;C表示用于生长、发育和繁殖的能量.
(4)由以上分析可知,图2中a、e两点时λ>1,种群数量增加;c、d两点时λ<1,种群减少;b点时λ=1,种群数量保持稳定,因此,c、d两点的种群年龄组成是衰退型.
(5)图3中若降低光照强度,则最大光合作用强度减弱,曲线中A点将向左下移动.
故答案为:
(1)2
(2)三 不会
(3)②用于生长发育繁殖的能量
(4)c、d
(5))左下方(或下方)
点评 本题结合图表,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握生态系统中能量流动的特点,能根据能量传递效率进行相关计算;识记种群的特征,能结合图表中信息准确答题,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届天津市六校高三上学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
人的正常与白化病受A和a控制,正常与镰刀型贫血症受基因B和b控制,两对基因分别位于常染色体上假设白化病基因与相对应的正常基因相比,白化基因缺失了一个限制酶的切点.图一表示某家族遗传系谱图,图二表示甲、乙、丙3人白化基因或相对应正常基因的核酸分子杂交诊断结果示意图.据图回答下列问题.
(1)由图二可以判断出乙和丙的基因型分别是______、______。
(2)已知对③、④进行核酸分子杂交诊断,其电泳结果都与甲的相同.⑥的基因型可能是______,⑨是正常的可能性为 。
(3)如果要通过产前诊断确定⑨是否患有猫叫综合征,常用的有效方法是__。
(4)假设镰刀型细胞贫血症的致病基因b位于X染色体上,则图一中一定是杂合子的个体是 。
(5)若⑥和⑦婚配,生了一个染色体组成为XXY的色盲男孩,则色盲基因来源于第I代 号个体,分析产生此现象的原因 。
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科目:高中生物 来源:2016届天津市六校高三上学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞,a、b、c表示细胞所进行的生理过程.下列叙述正确的是
①b过程是有丝分裂,c是细胞分化
②乙和丙的染色体组成不同
③丁与戊因遗传物质不同而发生分化
④甲、丁、戊中的蛋白质不完全相同
⑤a过程细胞的生长,使细胞中蛋白质的数量增多、物质交换效率增强
A.②⑤ B.②③④ C.①④⑤ D.①④
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科目:高中生物 来源:2016届四川成都树德中学高三第二学期入学考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
将两株植物放在封闭的玻璃罩内,用全素营养液置于适宜光照下进行培养(如甲图所示),假定玻璃罩内植物的生理状态和自然环境中的生理状态相同,且空气湿度对植物蒸腾作用的影响、微生物对CO2浓度影响均忽略不计。进行如下实验:
实验一:用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘制成如乙图所示曲线;
实验二:利用甲装置研究该植物在适宜光照下、不同温度下分别暗处理l h,再光照l h (光照强度相同),测其有机物变化,得到数据如图丙所示。请据图分析回答:
(1)图甲中在植物的全素营养液中加入H218O,在钟罩内最初检测到的放射性物质是 。在钟罩内的CO2中检测到放射性的18O,这是因为水参与了 中的反应;植物对全素营养液中矿质元素的吸收具有选择性,这取决于 。
(2)图乙曲线中EF段CO2浓度降低速率缓慢,是因为 ,影响DE段CO2相对含量下降的主要环境因素是 ,若D点和G点对应时刻的呼吸强度相等,则D点时的光照强度 (大于、等于、小于)G点时的光照强度。
(3)由图丙可知,该植物呼吸作用和光合作用的最适温度在所给的四个温度中分别是 ;在光合作用的最适温度下,该植物每天光照11 h,则该植物一天增重 。
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科目:高中生物 来源:2016届四川成都树德中学高三第二学期入学考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列选项中不符合“含量关系可表示为c=a+b,且a>b”的是( )
A.a非必需氨基酸种类、b必需氨基酸种类、c人体蛋白质的氨基酸种类
B.a细胞质内的膜面积、b细胞核的膜面积、c生物膜系统的膜面积
C.a线粒体的内膜面积、b外膜面积、c线粒体膜面积
D.a叶肉细胞的自由水、b结合水、c细胞总含水量
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组号 | 处理 | 微电极刺激突触前神经元测得动作电位(mV) | 室温,0.5ms后测得突触后神经元动作电位(mV) | |
Ⅰ | 未加药物(对照) | 75 | 75 | |
Ⅱ | 浸润在药物中 | 5min后 | 65 | 73 |
Ⅲ | 10min后 | 50 | 68 | |
Ⅳ | 15min后 | 40 | 60 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
检验名称 | 结果 | 单位 | 参考范围 |
甲状腺激素 | 98.5 | pmol/L | 9.01-19.5 |
促甲状腺激素 | 0.09 | pmol/L | 0.35-4.94 |
A. | 患者的细胞代谢速率高于正常水平 | |
B. | 患者神经系统的兴奋性较正常人高 | |
C. | 患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平 | |
D. | 患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因 | |
B. | 基因诊断的基本原理是DNA分子杂交 | |
C. | 基因治疗只能治疗一些遗传病 | |
D. | 原核生物的基因不能用来进行真核生物的遗传改良 |
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