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【题目】图为中心法则中部分遗传信息的流动方向示意图,有关说法正确的是(  )

A.过程1、2一般可发生于RNA病毒的体内
B.过程1、3、5一般发生于肿瘤病毒的体内
C.过程2、3、4发生于具细胞结构的生物体内
D.过程1﹣5不可能同时发生于同一个细胞内

【答案】C
【解析】AB、由于病毒没有细胞结构,缺少相应的原料、核糖体等,因此这些过程不能在病毒体内发生,A不符合题意,B不符合题意;

C、细胞是生命活动的基础,所以过程2转录过程、3DNA分子的自我复制、4翻译过程发生于具细胞结构的生物体内,C符合题意;

D、RNA病毒侵入细胞并将自身RNA注入宿主细胞后,在宿主细胞内进行自身RNA和蛋白质合成的过程,1﹣5可同时发生于宿主细胞内,D不符合题意;

故答案为:C.

归纳提升利用图示分类剖析中心法则:
图示中1、8为转录过程;2、5、9为翻译过程;3、10为DNA复制过程;4、6为RNA复制过程;7为逆转录过程。
归纳提升 (1)利用图示分类剖析中心法则

图示中1、8为转录过程;2、5、9为翻译过程;3、10为DNA复制过程;4、6为RNA复制过程;7为逆转录过程。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】基因突变、染色体变异常会导致不同类型的人类遗传病,分析、研究人类遗传病对于人类遗传病防治起着重要作用.已知抗维生素D佝偻病为伴X显性遗传病,血友病(缺乏凝血因子)为伴X隐性遗传病.下列说法中正确的是(  )
A.一对患有抗维生素D佝偻病的夫妇,所生的女儿不一定患病
B.镰刀型细胞贫血症的根本原因是血红蛋白中一个氨基酸被替换
C.某家庭中母亲患血友病,父亲正常,生了一个凝血正常且性染色体为XXY的孩子,则其形成原因可能是卵细胞异常
D.人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%,一对夫妇中妻子患病,丈夫正常,则所生子女不患该病的概率为

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【题目】将若干生理状况基本相同,长度为4cm的鲜萝卜条分为四组,分别置于清水(对照组)和浓度相同的三种溶液中(实验组),尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分别编号为1、2、3组.测量每组萝卜条的平均长度,结果如下图.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A.实验组中都发生了质壁分离和复原现象
B.对照组中水分子在前15min进入了细胞,15min之后不再进入
C.1组中的尿素分子和2组中的K+、NO3都进入了细胞,但进入的方式不同
D.3组中,如果一直增大蔗糖溶液浓度,萝卜条就会一直缩短

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面是4种遗传信息的流动过程,对应的叙述不正确的是( )

A.甲可表示胰岛细胞中的遗传信息传递方向
B.乙可表示含逆转录酶的RNA病毒在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向
C.丙可表示DNA病毒(如噬菌体)在宿主细胞内繁殖时的遗传信息传递方向
D.丁可表示RNA病毒(如烟草花叶病毒)在宿主细胞内繁殖过程中的遗传信息传递方向

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将某一经3H充分标记了DNA的雄性动物细胞置于不含3H的培养基中培养,该细胞经过连续分裂形成了8个大小相等的子细胞,如图为该过程中处于不同分裂时期的细胞示意图.下列有关说法中,不正确的是(  )
A.甲、乙、丙三个细胞中均含有2个染色体组
B.丙细胞中有2条染色体具有放射性
C.甲、乙细胞中每个核DNA分子均具有放射性
D.丙细胞可能产生两个基因型不同的子细胞

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【题目】下图表示在最适温度和最适pH条件下,反应物浓度等与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是

A. 形成曲线c的原因可能是乙点时酶量增加所致

B. 限制曲线b的AB段反应速度的主要因素为酶的数量

C. 酶催化反应的原因是为反应提供了活化能

D. 若适当升高温度条件下重复该实验,图中A点位置将上升

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。下列叙述正确的是( )

A.图中曲线反映出生长素抑制脱落酸的合成
B.脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是蜡熟期
C.脱落酸浓度越高有机物含量越高
D.种子成熟过程中不同时期发挥主要作用的激素种类不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】可以说明生态系统具有自我调节能力的简化实例是( )
A.废弃耕地上杂草丛生
B.山区植被遭到破坏后造成水土流失
C.豆科植物供给根瘤菌有机养料,并从根瘤菌获得含氮养料
D.食草动物数量增加,导致植物数量减少,从而引起食草动物数量增长受到抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物生长素是植物体内调节生命活动的一种信息分子,回答下列有关生长素的问题:
(1)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响,胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α),图一为实验示意图。

①α的范围为(填180°≥α>0、180°≥α≥90°或90°≥α>0°)。
②如果其中两组实验的α相同,则这两块琼脂块中的生长素浓度(填“一定”或“不一定”)相同。
(2)图二是生长素浓度与根、茎生长的关系曲线,图示字母中表示根的近地侧的是、茎的远地侧的是
(3)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,有人做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源物质.他发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的自变量是 , 因变量是和根尖的生长长度。
②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在含等量但不含生长素的培养液中,作为对照组。
③据此实验结果可推知,水平放置的植物根向重力生长的原因是:诱导根细胞合成了乙烯,乙烯抑制了根的(填“近地侧”或“远地侧”)生长。

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