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    如图示人体内的几类细胞，下列哪一项对这几类细胞间的关系的叙述是正确的（　　）
    A、B可引起D收缩
    B、C可以修复B
    C、A运输氧到B、C、D
    D、D是由A分化而来的
    考点：细胞的分化
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：A为血细胞，B为神经元细胞，C为上皮细胞，D为肌肉细胞．明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断．
    解答： 解：A、兴奋可以通过神经纤维传递到效应器，引起肌肉收缩，A正确；
    B、C是皮肤的上皮细胞，不能修复神经细胞，B错误；
    C、A中有红细胞，能通过血液循环运输氧，到达各种组织细胞，C正确；
    D、A为血细胞，不具有分生能力；造血干细胞分裂分化只形成血细胞和淋巴细胞，不会形成肌肉细胞，D错误．
    故选：AC．
    点评：本题考查细胞结构与功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图A、图B分别是植物某个叶肉细胞中的两种膜结构，以及在它们上发生的生化反应．请据图回答下列问题：

    （1）具有图A膜的细胞器是
     
    ，具有图B膜的细胞器是
     
    ．
    （2）图A上产生的O2能否被图B所在的结构利用？请说明理由．
     

    （3）图A和图B所示的反应，除了产生图中所示的物质外，同时还能产生
     
    等物质．
    （4）图中两种膜所组成的结构，都有为适应其功能而增大膜面积的现象，它们增大膜面积的方式分别是
     
    ．
    （5）细胞器膜、
     
    和
     
    等结构，．共同构成细胞的生物膜系统．生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以摸拟生物膜的
     
    功能对海水进行淡化处理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于科学实验及方法的叙述正确的是（　　）
    A、科学家利用电子显微镜观察细胞膜的暗-亮-暗三层结构
    B、沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法
    C、卡尔文（M．Calvin）利用小球藻探索14CO2在光合作用中转化为有机碳的途径
    D、萨顿借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”肯定是科学正确的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面有关固氮微生物及氮循环的说法中，正确的一项是（　　）
    A、生物固氮过程就是通过固氮微生物，把大气中的氮气转化为硝酸盐
    B、在氧气不足的情况下，土壤中的一些细菌可以将硝酸盐转化为亚硝酸盐最终转化为氨气
    C、根瘤菌同化作用类型为共生，圆褐固氮菌为自生
    D、在配制培养圆褐固氮菌的培养基时不需加入有机氮但需加入糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时，可催化底物发生变化，如图Ⅰ所示．竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，从而抑制酶的活性，如图Ⅱ、Ⅲ所示．癌症化疗时应用的烷化剂（如二氯二乙胺）能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用．下列图示与此机制相符的是（　　）
    A、ⅠB、ⅡC、ⅢD、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体细胞内ATP与RNA的叙述，不正确的是（　　）
    A、二者的组成元素是一样的
    B、二者都不含胸腺嘧啶
    C、合成RNA需要消耗ATP
    D、都能在细胞质基质中合成

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    氨基丁酸（GABA）作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，其作用机理如下图所示．下列对此判断错误的是（　　）
    A、当兴奋到达突触小体时，突触前膜释放GABA，该过程依赖于突触前膜的流动性
    B、突触前膜释放GABA的过程说明，某些小分子物质可以通过胞吐方式分泌出细胞
    C、GABA受体实际上也是横跨突触后膜的Cl-通道，能与GABA特异性结合
    D、GABA与受体结合后，会导致Cl-内流，进而导致突触后膜产生动作电位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在培养条件完全相同的情况下，用同一种培养液分别单独培养单细胞绿藻和单细胞酵母菌，培养结果如图所示．造成图示结果的最可能原因是（　　）
    A、培养缸没有置于光亮处
    B、培养缸没有密封
    C、培养液没有通入氧气
    D、培养液没有有机成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪些论述可以表明基因与染色体具有平行行为（　　）
    A、在各种细胞中基因都是成对存在，同源染色体也是成对存在
    B、雌雄配子结合后染色体恢复为二倍体，基因恢复为成对状态
    C、减数分裂后每一个配子得到每对同源染色体中的一条和每对基因中的一个
    D、体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自于父方，一个来自于母方

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