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    下列有关生物进化的叙述错误的是（　　）
    A、生物多样性的形成，是长期自然选择的结果
    B、自然选择的实质是选择种群的有利基因，决定了新基因的产生
    C、新物种的形成意味着生物的进化
    D、受农药处理后种群中抗药性强的个体有机会将基因传递给后代
    考点：现代生物进化理论的主要内容,生物进化与生物多样性的形成,物种的概念与形成
    专题：
    分析：1、现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件．
    2、生物多样性形成过程：生物多样性是长期自然选择的结果．地球上生物生存的环境是多种多样的，在不同的环境中自然选择的方向是不同的，不同的选择方向形成不同的生物类型，最后形成不同的物种．不同的物种，其基因库中的基因组成也是不同的，这就形成了遗传基因的多样性．
    解答： 解：A、生物多样性是长期自然选择的结果，A正确；
    B、自然选择的实质是种群基因频率的改变，B错误；
    C、生物进化不一定会形成新物种，但新物种的形成意味着生物进化，C正确；
    D、农药对害虫种群的抗药性进行了选择，只有抗药性强的个体才有机会生存下来，并能将基因传递给后代，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查现代生物进化理论的主要内容、生物进化与生物多样性的形成，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容；识记生物进化与生物多样性形成的关系，明确生物进化是生物多样性形成的原因，能运用所学的知识合理解释害虫抗药性增强的原因．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述中，正确的是（　　）
    A、都需要用CO2培养箱
    B、都需要加入生长素等激素
    C、都需要胰蛋白酶处理
    D、都是细胞工程的基础技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞结构和功能的说法正确的是（　　）
    A、线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶
    B、核孔是生物大分子可以选择性进出的通道
    C、神经细胞在静息状态下膜上的载体蛋白不再进行葡萄糖的跨膜运输
    D、所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于生态系统的结构和功能的叙述正确的是（　　）
    A、生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量
    B、物质循环沿着食物链进行，在各营养级之间循环往复
    C、生态系统的营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强
    D、研究能量流动的目的就是调整能量流动关系，使生产者固定的能量全部流向人类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种昆虫长翅（A）对残翅（a）、直翅（B）对弯翅（b）、有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这三对性状的基因位于常染色体上．如图表示某一昆虫个体的基因组成，以下判断正确的是（不考虑交叉互换）（　　）
    A、控制长翅和残翅、直翅和弯翅的基因遗传时遵循自由组合定律
    B、有刺刚毛基因含胸腺嘧啶，无刺刚毛基因含尿嘧啶
    C、该个体的细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因为AbD或abd
    D、该个体与另一个体测交，后代基因型比例为1：1：1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生活中在不知情的情况下，人最可能因下列何种方式感染艾滋病（　　）
    A、与艾滋病患者共同进餐
    B、被叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬
    C、住旅店时，使用了病毒携带者使用过的而又未及时更换的被褥
    D、打耳洞或纹眉时，使用了病毒携带者用过而又未经严格消毒的器械

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一．下列有关叙述正确的有（　　）
    ①卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供养料； 
    ②哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率；
    ③小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应；
    ④哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动．
    A、一项B、二项C、三项D、四项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于如图的说法不正确的是（　　）
    A、该图表示体液免疫过程
    B、细菌、病毒都可能成为1
    C、与2的产生有关的细胞结构有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等
    D、丁可长期保持对1的记忆功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为研究染色体行为和细胞周期中染色体的变化，科学家通常利用一些结构类似的替代物质进行实验．
    资料1：科学家在对果蝇进行研究时发现，在它幼虫发育的特定时期，某些染色体纤维解浓缩，核蛋白纤丝向外伸展成环，使得局部变得很膨大，形成有特色的染色体“疏松”（或称为染色体泡）-puff，研究证明：一个puff是由一个活化基因产生的．
    （1）若将3H-尿苷注射到幼虫体内，puff区很快检测出放射性．该实验说明：
     
    ．
    （2）当Puff出现时，染色体“疏松”局部变得很膨大，其根本原因是DNA（基因）双螺旋结构打开，此时该处基因被激活，接下来的过程所产生的物质是
     
    ．
    （3）当Puff消失时，基因活性消除，表明
     
    过程停止．
    资料2：在细胞周期中，某个染色体的两条姐妹染色单体之间在相同的位置上可能发生部分交换．科学家对此进行了实验研究，结果发现：
    Ⅰ、将细胞置于含有某种BrdU（5-溴尿嘧啶脱氧核苷）的培养基中培养，细胞能不断增殖．当DNA复制时，BrdU可替代胸腺嘧啶脱氧核苷酸掺入到DNA子链中．
    Ⅱ、由于BrdU掺入的情况不同，经特殊染色后，着色的深浅也不同．在染色单体中，若DNA的一条单链掺有BrdU，则染色后着色深；若DNA的两条单链都掺有BrdU，则使DNA双螺旋程度降低，染色后着色浅．
    Ⅲ、将处于不同细胞周期中的中期细胞进行常规制片，经特殊染色后在显微镜下可观察到每条染色体的姐妹染色单体着色情况．
    根据上述资料，一名同学用洋葱根尖进行了如下实验．
    （4）实验步骤：
    ①配制培养基：在普通细胞培养基中添加BrdU．
    ②培养：将
     
    细胞离体置于含BrdU的培养基上，在适宜的条件下培养一段时间．
    ③制片：取不同时期的细胞进行固定，并经特殊染色后制片．
    ④用显微镜观察不同细胞周期中的分裂中期染色体的着色情况．
    （5）实验分析：
    ①在显微镜下观察某个细胞，发现它每个染色体的两条姐妹染色单体都是其中一条染色较深，另一条染色较浅，说明观察的细胞被固定在第几个细胞周期的哪个时期？
     
    ．
    ②若要观察某个染色体上的两条姐妹染色单体之间是否发生交换，通常选择第二个细胞周期中期的细胞，如果发生了交换，请描述可能观察到的现象
     
    ．
    ③若某个染色体的两条姐妹染色单体之间在相同的位置上发生部分交换，通常对生物的遗传是否有影响？请说明理由：
     
    ．
    ④细胞在减数分裂四分体时期，
     
    ，
     
    之间常会发生部分交叉互换，其结果对基因和生殖细胞产生的影响分别是
     
    ．

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