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    【题目】在农业生产中，移栽棉花的产量比非移栽棉花的产量高许多，通过比较发现移栽棉花的根系发达，其侧根比非移栽棉花的侧根多且密，这是因为在移栽过程中(　　)

    A. 促使侧根细胞的分裂

    B. 促使侧根产生生长素

    C. 抑制侧根产生生长素

    D. 破坏了根的顶端优势，促进侧根的生长

    【答案】D

    【解析】非移栽棉花的主根没有被破坏，产生较多生长素，生长素运输到侧根，导致侧根的生长素浓度较高，抑制侧根的生长；移栽的棉花，主根被破坏，即破坏了根的顶端优势，促进侧根的生长，所以移栽的棉花根系发达，其侧根比非移栽棉花的侧根多且密。综上分析，A、B、C三项均错误，D项正确。

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    【题目】 香豌豆中，只有当A、B两显性基因共同存在时，才开红花，一株红花植株与aaBb杂交，子代中有3/8开红花；若此红花植株自交，其红花后代中杂合子占（ ）

    A. 8/9 B. 6/9 C. 2/9 D. 1/9

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞核的叙述，错误的是（ ）

    A．蛋白质是细胞核中染色质的组成成分

    B．细胞核中可进行遗传物质的复制和转录

    C．小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能

    D．有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某二倍体生物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析不正确的是(　　)

    A. 图①出现同源染色体联会,此时期易发生交叉互换

    B. 图②发生DNA含量加倍，染色体数也加倍

    C. 图③发生同源染色体分离，非同源染色体自由组合

    D. 图④含有同源染色体，且含有4对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞结构研究中所采取的方法的阐述，不正确的是：( )

    A．研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示踪法

    B．分离破碎细胞的细胞器时采用的是质壁分离法

    C．制备细胞膜时是用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破

    D．研究细胞核的功能时通常采用去核、核移植等方法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】高等植物进行有性生殖的3个生理过程如图所示，则图中①、②、③分别为（ ）

    A. 有丝分裂、减数分裂、受精作用

    B. 受精作用、减数分裂、有丝分裂

    C. 有丝分裂、受精作用、减数分裂

    D. 减数分裂、受精作用、有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】与常染色体遗传相比，伴性遗传的特点是（ ）

    ①正交与反交结果不同

    ②男女患者比例大致相同

    ③男性患者多于女性，或女性患者多于男性

    ④可代代遗传或隔代遗传

    A. ③④ B. ①④ C. ①③ D. ②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是反射弧的组成示意图(虚线内为神经中枢)，有关叙述正确的是(　　)

    A. ①是感受器，②是传入神经，③是传出神经，④是效应器

    B. 中间神经元B的兴奋既能传到A又能传到C，实现双向传导

    C. Ⅱ上含有神经递质的受体，能与相应的神经递质特异性结合

    D. 兴奋传到Ⅰ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家在研究北美两种不同物种果蝇(种1与种2)的进化过程时发现，在百万年之前，北美大陆只有一种果蝇，其基因型aabbccDDeeff。随后不同区域的果蝇出现了不同的基因(见下图)；当基因A与B同时出现个体中会发生胚胎早亡；同样，基因C与D或E与F同时出现也有胚胎期早亡现象。

    (1)甲地所有的果蝇称为________________。北美大陆不同区域在阶段I出现了基因的差异，这种变化说明基因突变的________________特性。

    (2)果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离。对历史阶段Ⅰ而言，甲地与乙地果蝇之间的差异可能属于________多样性，判断的理由是______________；甲、丙两地的果蝇之间的差异可能属于____________多样性。

    (3)甲地与戊地果蝇最终进化成两个物种，运用现代综合进化理论解释其可能主要原因：_______________，最终导致生殖隔离。若甲地果蝇(种1)一个基因组含有15 000个基因，甲地共有果蝇50 000只；戊地果蝇(种2)一个基因组比甲地果蝇多了25个新基因，戊地共有果蝇38 000只。比较两地的果蝇种群基因库的大小：_______________。

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