A、一个腺苷和二个磷酸基 |
B、一个腺苷和三个磷酸基 |
C、一个腺嘌呤和二个磷酸基 |
D、一个腺嘌呤和三个磷酸基 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、孔雀开屏和蜜蜂舞蹈属于行为信息 |
B、信息在调节种间关系中有重要作用 |
C、植物不能通过化学物质传递信息 |
D、信息传递强化了生态系统的调节机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“蝉→螳螂→黄雀”为一条食物链 |
B、这几种动物组成一个生物群落 |
C、蝉、螳螂和黄雀都属于消费者 |
D、一种生物只能被另一种生物捕食 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、2项 | B、3项 | C、4项 | D、5项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂 |
B、由N个氨基酸构成的一个蛋白质分子,有M条肽链,其中X条是环状肽链,则这个蛋白质分子完全水解共需要(N-M+X)个水分子 |
C、组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合 |
D、某肽的分子式为C13H16O5N3,则该肽一定是一种三肽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该生态系统中含能量最多的种群是蛇 |
B、农民除草、灭虫的目的是调整能量流动的方向,使能量能够循环利用 |
C、该生态系统含有五个种群 |
D、大田轮作(每年轮换种植不同作物)可改变原有营养结构,减轻病虫害 |
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