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下列生理活动与生物膜无关的是

A.抗体与SARS病毒发生结合

B.神经递质释放到突触间隙内

C.叶绿体中ATP的形成

D.人鼠细胞的融合

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.图1表示某种生物(基因型为EeFf)细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA含量的变化;图2表示该生物细胞分裂不同时期的细跑图象(字母E、e代表染色体上的基因).图3表示细胞分裂过程中可能的染色体数和染色体中DNA分子数目.请据图回答问题

(1)图中1中AB段形成的原因是DNA复制,CD段变化发生在减数II后期或有丝分裂后期.
(2)图2中,甲细胞处于图1中的CD(或DE)段,乙细胞对应于图3中的B.
(3)图2中,丙细胞的名称是次级卵母细胞或第一极体.请仔细观察丙细胞内染色体上的基因,分析产生这种情况的原因是非姐妹染色单体交叉互换(交叉互换)(不考虑,基因突变).

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第一次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关组成细胞的化合物,叙述正确的是

A.蛋白质、核酸和脂肪是由单体连接形成的多聚体

B.果糖、蔗糖、葡萄糖、麦芽糖属于还原性糖

C.某些脂质分子具有调节生命活动的功能

D.细胞中的无机盐都以离子形式存在

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:综合题

(4分)胰蛋白酶作用于一定量的某种物质(底物),温度保持37 ℃,pH保持在最适值,生成物的量和反应时间之间的关系如图所示,请完成下列问题。

(1)该酶作用的底物是________________。

(2)140分钟后,曲线变成水平,这是因为_____________________________。

(3)若胰蛋白酶浓度和其他条件不变,反应液pH由2逐渐升到10,则酶催化反应速度将________________,原因是_______________________________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题

田间豌豆种子萌发的初期,二氧化碳释放量比氧气吸收量大3到4倍,其原因是

A.光合作用比呼吸作用强

B.有氧呼吸比无氧呼吸强

C.无氧呼吸比有氧呼吸强

D.呼吸作用比光合作用强

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关组成生物体化学元素和化合物的叙述,正确的是

A.磷是脂肪、ATP、DNA等不可缺少的成分,它是组成生物体的大量元素

B.酶和核酸都是含有氮元素的生物大分子,脱氧核糖核酸控制酶的合成

C.植物生长素是一种蛋白质类激素,作用特点是微量高效

D.纤维素很难被人体消化吸收,它主要由C、H、O三种元素组成

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第二次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关酶的叙述,正确的是

A.酶的合成一定需要核糖体,但不一定需要内质网和高尔基体

B.酶既可以作为生物催化剂,也可以作为某些化学反应的底物

C.酶分子在最适温度和pH下催化效率高,体现了酶的高效性

D.酶分子在催化反应完成后,立即被分解为氨基酸或核糖核苷酸

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省牡丹江市高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

二倍体大麦是一种闭花授粉植物,每株约有6~20朵花,若大面积杂交育种,会造成十分繁重的人工操作,因此应用这种育种方式不切合实际。研究表明雄性可育基因对雄性不育(植株不能产生花粉或花粉败育而不能授粉的现象)基因m为显性,褐色种皮基因对黄色种皮基因r为显性。某育种工作者获得三体大麦,其减数分裂仅能产生两种配子,其是否可育如图所示(注意:有些雄配子尽管具有基因,但是由于其比正常配子多一条染色体,导致不能与卵细胞进行正常受精而不育)。请回答下列问题(不考虑交叉互换)

(1)若采用二倍体大麦杂交育种,需要对母本进行 (用文字加箭头表示)→套袋等操作。

(2)由二倍体大麦变成三体大麦属于 变异。

(3)若以上述三体大麦为实验材料,选育出适合进行大面积杂交育种的母本,需对三体大麦进行自交,将子代中表现型为 的植株作为选育出的母本,而表现型为 的植株继续作为选育上述母本的材料。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.关于高等动物激素的叙述,正确的是(  )
①无导管的腺体分泌的       
②直接进入血液      
③激素的化学成分是蛋白质
④血液里含量极少,但对动物起重要作用
⑤激素作用于其特定的靶器官和靶细胞,激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢
⑥激素的作用具有持久性,激素能保持很长时间的活性
⑦激素能与作用的细胞结合,成为细胞结构的一部分.
A.①④B.①②④⑦C.①③④D.①②④⑤

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