内环境稳态调节机制的现代解释是（ ）
A.神经-体液调节 B.神经-激素调节
C.神经-激素-免疫调节 D.神经-体液-免疫调节
名校名师培优作业本加核心试卷系列答案
全程金卷系列答案科目：高中生物 来源：2015届湖南师范大学附属中学高二上期第三次月考生物卷（解析版） 题型：选择题
下列属于人体内环境的组成成分的是
①血浆、组织液和淋巴 ②血红蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、递质小泡和氨基酸
A．①③B．③④C．①②D．②④
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科目：高中生物 来源：2015届湖南岳阳县一中高一下期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题
对有关“细胞大小与物质运输的关系”实验的叙述不正确的是：
A.该实验的目的是：通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比，与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因
B.实验中测量到不同大小的琼脂块上NaOH扩散的深度不同
C.通过模拟实验可看出，细胞体积越小，其表面积与体积比越大，物质运输效率越高
D.实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色
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科目：高中生物 来源：2015届湖南双峰一中高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
有关神经元之间兴奋的传递的说法不正确的是（ ）
A.依赖于突触
B.有电信号→化学信号→电信号的转变
C.依赖于神经递质
D.双向传导
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科目：高中生物 来源：2015届湖南双峰一中高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
生态系统多样性形成的原因可以概括为
A．基因突变和重组 B．自然选择 C．共同进化 D．地理隔离
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科目：高中生物 来源：2015届湖北黄梅一中高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题
下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1 m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：
（1）图甲中，m1 m2表示的能量形式分别为 、 。图甲中没有反映出来的生态系统的生物成分是 。
（2）图乙中，若A表示营养级II所摄入（吃进）的全部能量，则B表示 ，C表示 。若图甲中营养级I所固定的太阳能总量为y，则对应在图乙中营养级I、Ⅱ间的能量传递效率是 （选用图乙中所给字母书写表达式）。
（3）由图乙可以总结出生态系统能量流动的主要特点是 。
（4）请根据丙图中甲乙丙丁4个种群数量变化的关系，写出它们构成的食物链 ，由图中信息可判断是 种群数量最先发生的变化进而引起其他种群发生变化。
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科目：高中生物 来源：2015届湖北黄梅一中高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题
免疫调节在维持内环境稳态的过程中具有重要作用。下列与免疫相关的叙述中，错误的是（ ）
A．非特异性免疫对侵入体内的多种病原体都有防御作用
B．记忆细胞在受到相应抗原刺激时细胞周期会缩短
C．特异性免疫中发挥作用的主要细胞是淋巴细胞[来源
D．特异性免疫反应中，T细胞和浆细胞均可分泌淋巴因子
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科目：高中生物 来源：2015届湖北荆州中学高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题
下列与生态系统有关的叙述，正确的是
A．寄生生物的存在会影响被寄生生物的生存，从而降低生物多样性
B．食物链的每一个环节都会产生大量的热量用于生物自身有机物的合成
C．森林植物分层分布，下层光照较弱，生长于下层的植物定向变异为喜阴植物
D．生态系统的负反馈调节既发生在生物之间，也发生在生物与无机环境之间
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