(7分)下图表示某植物生理作用与环境因素之间的关系，据图回答：
(1)甲图中B点表示_______ ____ 。处于A点时植物进行的生理活动是____________ 。
(2)光照强度为a时，不同温度情况下CO2吸收量不同，其原因是__________________。
(3)乙图中曲线CD段说明_____________。I曲线所代表的植物和Ⅱ曲线所代表的植物相比在对CO2利用上的不同之处是_________ 。
（4）如果在图甲的B点突然降低CO2浓度，叶绿体内C3化合物的相对含量的变化情况是 。
(5)要提高农作物的产量，除注意调节上述环境因素外，还必须保证________ 等的供应。
寒假乐园北京教育出版社系列答案科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：022
（1）曲线Ⅰ表明_______________________________________________________________
（2）当CO2浓度为400mg·L－1时，光合作用最强的相应处是________。曲线Ⅲ的最强光合作用需要的最低CO2浓度是________。
（3）这组实验的结论是________。
（4）m点表示________。如果提高光照强度，则m点的位置将________移动。
（5）图中AB段和CD段影响光合作用的主要限制因子分别是________和________。n点时的CO2浓度下，该农作物有机物和能量代谢的量变关系是________。
（6）若将该农作物放置于a点条件下5h，再移入E点条件下________h，实验前后的植物有机物含量不变。若将植物体放在含C18O2的环境下，一段时间后，植物周围的空气中有没有可能出现18O2？为什么？
（7 ）欲提高温室栽培的叶菜类蔬菜的产量，图中信息告诉我们，应________。
（8）温室栽培农作物时，为满足CO2的供应，可以采取的措施是________等。有时可见晴朗的白天，温室开窗透气，其对植物代谢的影响是什么？
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科目：高中生物 来源：上海市闵行区2013年高考一模生物试题 题型：071
回答下列关于植物代谢的一组问题
Ⅰ．下图示意绿色植物叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化，其中①、②、③、④分别表示不同的代谢过程。
1．图中X、Y代表的物质分别是________。进行③过程的场所是________，［H］在③过程中的作用是________。
Ⅱ．下图1表示某植物叶肉细胞内的部分结构及相关的代谢过程。图2表示某植物在光照充足的条件下，温度对光合作用和呼吸作用速率的影响。图3表示在光照条件下改变CO2的供应，物质A和物质B的浓度变化情况。
2．若图1中的叶肉细胞处于2℃的环境中，气体转移基本停止的原因是________。
3．图2中M点表示有机物积累量为零。在M点时，叶绿体内ATP会发生移动，可以发生图1中的________过程（填字母）。图2中在40℃～60℃范围内，随着温度上升，呼吸作用和光合作用的变化速率不同，其主要原因是________。
4．图3显示，当光照下物质A、B浓度达到稳定后，突然中断CO2的供应，A、B物质的浓度将发生变化。其中，固定CO2的化合物以及CO2转化的第一个产物分别是________（填图3中字母）。
5．卡尔文给小球藻悬浮液迅速通入14CO2，光照一定时间（从1秒到数分钟）后杀死小球藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30秒的时间，二氧化碳已经转化到许多种化合物中。想要探究CO2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是：________。
Ⅲ．下图是该植物光合作用中光强度与氧气释放的关系。
6．若每天给予12小时4KLx的光照，在25℃环境下比15℃环境下该植物全
天积累的葡萄糖产量多________毫克；若光照时间长短不变，光照时为25℃环
境，黑暗时为15℃环境，则全天该植物生产的葡萄糖量为________毫克。若植
物的呼吸商（CO2与O2量的比值）为0.7，每天给予该植物12小时4KLx的
光照，在25℃环境下比15℃环境下，该植物全天环境中CO2变化量的差值是减少________ml。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
联合国环境规划署2010年7月14日发布了全球红树林最新环境评估报告。报告指出，全球红树林的生存正面临严重威胁。自上世纪80年代以来，全球红树林面积已缩减了至少五分之一。我国的红树林湿地生态系统主要分布于东南沿海的潮间带。她既是海岸的天然防护林，又是多种鸟类觅食、繁殖的场所，也是潮间带多种贝类、甲壳类等生物的栖息、繁衍之地。请完成下列问题：
（1）在红树林里，有一种以植物为食的鸟群，若一年中，该鸟群所储存的总能量保持不变，则该鸟群一年中呼吸消耗的总能量应等于这一年中该鸟群摄取的植物性食物的总能量减去 、减去 ，再减去 。
（2）目前红树林日益缩小，亟待保护。请写出保护红树林植被的主要意义：① ；② 。
（3）①下图方框中字母代表该生态系统的不同成分，请根据它们之间的相互关系写出它们的名称：a ，b ，c ，d 。
②成分d的生态作用有 。
（4）在潮间带，浜螺能吃很多种藻类，尤其喜食大型绿藻一浒苔下图表示某一潮间带中浜螺与藻类种数的关系。请回答：
①当浜螺密度从极小增加到约140个／m2时，潮间带中藻类种数随之增加。这种变化可以说明浒苔在该群落中的作用具有怎样的特点 。
②当浜螺密度继续增加时，潮间带藻类种数逐渐减少，原因是 。
③浒苔虽然是浜螺最喜爱的食物，但是当浒苔的数量减少时，浜螺的数量并不随之减少，这是生态系统具有 的一种体现。
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省汕头金山中学高二月考生物试卷（带解析） 题型：综合题
(18分).植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用下图所示图解简单表示：
（1）科学家所用的这种生物技术叫做______________________。该技术表明，当植物细胞处于离体状态时，在一定的营养物质、___________（至少回答2种）等植物激素和其他外界条件的作用下，可能表现出___________，发育成完整植株。
(2)图中“酶解”所用的酶应该包括___________和___________。
(3)原生质体的结构包括________________三部分构成。
（4）图中c过程称为___________。通过c过程产生的愈伤组织细胞与根韧皮部细胞形态结构___________（相同/不同），其根本原因是______________________。
(5)一般在培养基上培养24～48小时后，大部分原生质体已再分
生出细胞壁。可以取样，利用25％的蔗糖溶液以及其他用具，通过______________________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。
（6）某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验：甲组培养基中含3%的蔗糖，乙组培养基中不含蔗糖，经灭菌后接种，每组实验再分成两个小组，分别在光下和暗处培养。1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如下表：
| 培养条件 | 甲组 | 乙组 |
| 光下 | 正常生长，分化 | 不生长，死亡 |
| 暗处 | 正常生长，不分化 | 不生长，死亡 |
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科目：高中生物 来源：2013届广东省高二月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
(18分).植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用下图所示图解简单表示：
（1）科学家所用的这种生物技术叫做______________________。该技术表明，当植物细胞处于离体状态时，在一定的营养物质、___________（至少回答2种）等植物激素和其他外界条件的作用下，可能表现出___________，发育成完整植株。
(2)图中“酶解”所用的酶应该包括___________和___________。
(3)原生质体的结构包括________________三部分构成。
（4）图中c过程称为___________。通过c过程产生的愈伤组织细胞与根韧皮部细胞形态结构___________（相同/不同），其根本原因是______________________。
(5)一般在培养基上培养24～48小时后，大部分原生质体已再分
生出细胞壁。可以取样，利用25％的蔗糖溶液以及其他用具，通过______________________实验来鉴别细胞壁是否已经再生。
（6）某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验：甲组培养基中含3%的蔗糖，乙组培养基中不含蔗糖，经灭菌后接种，每组实验再分成两个小组，分别在光下和暗处培养。1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如下表：
|
培养条件 |
甲组 |
乙组 |
|
光下 |
正常生长，分化 |
不生长，死亡 |
|
暗处 |
正常生长，不分化 |
不生长，死亡 |
由此得出的结论是：①______________________；②______________________。
(7)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中，需要经过（ ）
①无丝分裂 ②有丝分裂 ③减数分裂 ④原代培养 ⑤传代培养 ⑥植物体细胞杂交 ⑦细胞融合 ⑧脱分化 ⑨再分化
A．①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑧⑨ C．②⑧⑨ D．③⑥⑧⑨
(8)从图解可知，可在避光条件下进行的是___________ (用字母a～e回答)阶段，若为了获得三七的细胞产物，则只需培养到___________。若为了获得三七的人工种子，则需要培养到___________。
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