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如图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置,有关叙述正确的是(  )
A、酵母菌为碱性厌氧型真菌,有氧呼吸和无氧呼吸均有水的生成
B、若向B瓶和E瓶中加入酸性重铬酸钾溶液,则E瓶内的溶液会变黄
C、可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短,来检测CO2的产生速率
D、若C瓶和F瓶中溶液都变浑浊,不能据此判断酵母菌的呼吸方式
考点:探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:
装置甲是探究酵母菌的有氧呼吸方式,其中A瓶中的质量分数为10%NaOH的作用是吸收空气中的二氧化碳;B瓶是酵母菌的培养液;C瓶是澄清石灰水,目的是检测有氧呼吸产生的二氧化碳.
装置乙是探究酵母菌无氧呼吸方式,E瓶是酵母菌的培养液,F瓶是澄清石灰水,目的是检测无氧呼吸产生的二氧化碳.
检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色.
解答: 解:A、酵母菌为碱性厌氧型真菌,有氧呼吸和无氧呼吸均可以产生CO2,但只有有氧呼吸能产生水,A错误;
B、若向B瓶和E瓶中加入酸性重铬酸钾溶液,由于只有无氧呼吸才会产生酒精,所以E瓶内的溶液会变灰绿色,B错误;
C、由于有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸快而多,所以可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短,来检测CO2的产生速率,C正确;
D、酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生二氧化碳,但产生的量不等,可以根据浑浊程度判断酵母菌的呼吸方式,D错误.
故选:C.
点评:本题结合实验装置图,考查探究酵母菌的细胞呼吸方式,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列三组数字为果蝇精原细胞进行减数分裂时,染色体和姐妹染色单体及DNA在各期的变化数据,请分析回答下列问题(  )
精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精子
第1组01680
第2组81684
第3组8844
   组为DNA的变化值,第   组为染色体的变化值,第   组为姐妹单体的变化值.
A、3,1,2
B、1,2,3
C、2,3,1
D、3,2,1

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了检测饮用水中是否会有某种细菌,配制如下培养基进行培养:
蛋白胨10g
乳糖5g
蔗糖5g
K2HPO42g
伊红Y0.4g
美蓝0.065g
蒸馏水1000mL
将pH调到7.2
(1)该培养基所含有的碳源有
 

(2)该细菌在同化作用上的代谢类型是
 
型.
(3)该培养基可用来鉴别哪种细菌
 

A.霉菌   B.酵母菌    C.大肠杆菌    D.乳酸菌
(4)酵母菌与醋酸杆菌在结构上的最大区别是后者
 

(5)用反应式表示出制酒过程中发生的主要化学变化及后期在温度升高、通入O2后的变化:
 
 

(6)某生物兴趣小组为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”,按如图装置进行了实验,并使用如表中所示的血球计数板对培养液中的酵母菌进行计数.请分析回答:
a.实验的最初阶段,由于温度等条件适宜,营养物质充足,没有敌害和竞争,酵母菌的种群数量呈
 
增长.
b.在图中所示的计数室中,如果一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是
 

c.微生物接种的方法最常用的是
 
 
.接种的目的是:使聚集在一起的微生物分散成
 
细胞,从而能在培养基表面形成
 
的菌落,以便于纯化菌种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

黄色豌豆杂合子与隐性纯合子异花传粉,得到的后代是(  )
A、黄色豌豆:绿色豌豆=3:1
B、黄色豌豆:绿色豌豆=1:3
C、黄色豌豆:绿色豌豆=1:1
D、黄色豌豆:绿色豌豆=2:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是筛选异养型细菌的培养基配方.
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4?7H2O0.2g
FeCl30.1g
X1g
维生素微量
琼脂15g
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL
(1)苯胺是致癌物质,土壤中有分解苯胺的异养型细菌,此培养基中的成分X除了为目的菌提供能源外,还能提供
 
(写全得分),该培养基从作用看属于
 
培养基.制备固体培养基时调节PH在
 
步骤后;对培养基进行灭菌的常用方法是
 

(2)右上图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图.则获得图B效果的接种方法是
 
.运用A所示接种方法统计的菌落常常比活菌的实际数目
 

(3)在以尿素为唯一氮源的培养基中加
 
可初步鉴定该种细菌能够分解尿素;在筛选能够分解纤维素的微生物过程中,常用到
 
染色法.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各组化学元素,在人体细胞中含量最多的一组是(  )
A、C、H、N、Ca、P、Fe
B、H、O、K、S、P、Mg
C、C、H、O、N、P、S
D、N、P、K、S、Ca、Zn

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图表示动植物的生命历程,乙图表示细胞增殖过程中不同时期每条染色体上DNA含量的变化.请据图回答问题.

(1)甲图中d的细胞数目、形态特征及生理功能与b有较大差别是
 
 
的结果;④→⑥过程得以实现的原理是
 

(2)h通常是正常细胞受到
 
的诱导形成的,容易在体内扩散和转移的直接原因是
 

(3)乙图中C-D段形成的原因是
 
;B-C段的细胞中染色体、染色单体和DNA分子数目的比例是
 
;B-C段处于细胞周期中的
 
期.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示神经系统和内分泌系统之问的联系,正确的分析是(  )
A、下丘脑既是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但受大脑皮层控制
B、图中下丘脑、垂体也能分泌激素,如下丘脑分泌多种促激素释放激素
C、若图中内分泌是甲状腺,当它的分泌物增多时,可抑制下丘脑的活动
D、当血糖浓度过高时,可通过图中①③④⑤过程调节血糖的平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关稳态生理意义的叙述,正确的是(  )
A、稳态有利于酶促反应的正常进行
B、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C、当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生
D、当血液成分稳定时,人一定不会发生疾病

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