小球藻是一种单细胞藻类植物,下图是利用小球藻和酵母菌研究光合作用和呼吸作用的实验装置。K1、K2为阀门,实验开始前为关闭状态,请回答下列问题:(不考虑通气管内的气体影响)
(1)如果将小球藻培养在缺镁的培养液中培养一段时间,用白光照射小球藻色素提取液,吸收光谱中出现的波峰主要是??????????????? 光。
(2)打开K1,给予试管较强强度的光照,一段时间后发现注射器活塞移动一段距离后停止,停止移动的原因是?????????????????????????????????????? 。
(3)打开K2,推空注射器后关闭K1,发现红色液滴由a处移至b处,继续给予试管光照,观察红色液滴的移动情况:(忽略溶液对二氧化碳的吸收)
①若液滴不移动,写出此时酵母菌的呼吸方式的反应式?????????????????????????? 。
②若液滴右移,此时酵母菌的呼吸方式中一定有??????????????????????????????? 。如果要进一步确定此结论,可取培养瓶中培养液加入??????????? (试剂),观察到的颜色变化是????????????????????? 。
(1)蓝紫光
(2)试管中的(NaHCO3 供给的)CO2有限,CO2不足以让小球藻继续进行光合作用
(3)①C6H12O6+6H2O+6O2 ??????? 6CO2+12H2O+能量
②无氧呼吸?? 酸性重铬酸钾 ? 橙色 ? 灰绿色
【解析】
试题分析:(1)如果将小球藻培养在缺镁的培养液中培养一段时间,小球藻中没有叶绿素,小球藻色素提取液中只有类胡萝卜素,用白光照射,吸收光谱中出现的波峰主要是蓝紫光。
(2)打开K1,给予试管较强强度的光照,一段时间后发现注射器活塞移动一段距离后停止,停止移动的原因是试管中的(NaHCO3 供给的)CO2有限,CO2不足以让小球藻继续进行光合作用。
(3)打开K2,推空注射器后关闭K1,装置中气体体积增大,导致红色液滴由a处移至b处,继续给予试管光照,观察红色液滴的移动情况:(忽略溶液对二氧化碳的吸收)①若液滴不移动,写出此时酵母菌的呼吸方式为有氧呼吸,消耗的氧气量和生成的CO2量相等,装置中的气体体积不变,反应式略。②若液滴右移,此时酵母菌的呼吸方式中一定有无氧呼吸,不吸收氧气,但是产生CO2,使装置中的气体体积增大。如果要进一步确定此结论,可取培养瓶中培养液加入酸性重铬酸钾试剂,无氧呼吸产生二氧化碳的同时也产生酒精,观察到的颜色变化是橙色变成灰绿色。
考点:本题考查光合作用和呼吸作用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。
科目:高中生物 来源:2010—2011学年度黑龙江大庆铁人中学高三上学期第二次月考生物试题 题型:综合题
日光中的紫外线B波段( UV-B)大部分被臭氧层吸收,臭氧层减薄会导致照射到地表的UV-B辐射增加。小球藻是一种单细胞藻类,是鱼类等海洋生物的饵料,其生长状况受紫外线辐射量的影响。下面是研究UV-B辐射影响小球藻生长的实验。[来源:Z|xx|k.Com]
一、材料用具:含小球藻的培养液.紫外灯(产生UV-B).培养箱.培养皿.固定液.显微镜等。
二、实验步骤:
(1)取6个培养皿,编号为A0、Al、…A5,分别加入 的含小球藻的培养液。
(2)将A0~ A5分别置于紫外灯下,给予 的辐射剂量照射后,放入同一培养箱,在 的条件下培养。
(3)-段时间后,取出A0~ A5,吸取样品, 。
三、实验结果:
通过相应公式计算,得出A0~ A5中的小球藻的相对增长率分别是a0~ a5,结果如图。在实验所用的辐射剂量中,能抑制小球藻生长的剂量有 个。
四、实验讨论:
(1)A0在实验中的作用是 。该实验还应设置平行实验组B0~ B5,同时进行重复实验求平均值,其目的是 。
(2)将A0中的小球藻培养一段时间后,种群密度维持在8×106个/ml,则A0中的
小球藻增长最快时,种群密度约为 个/ml。
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科目:高中生物 来源:2013届浙江省东阳市高二上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(10分)日光中的紫外线B波段( UV-B)大部分被臭氧层吸收,大气臭氧层变薄会导致
照射到地表的UV-B辐射增加。小球藻是一种单细胞藻类,是鱼类等海洋生物的饵料,
其生长状况受紫外线辐射量的影响。科学家利用6个培养皿,设置了以下剂量(如下表)
研究UV-B辐射对小球藻生长的影响,请完善实验设计并回答问题。
培养皿编号 |
UV-B辐射剂量(J/m2) |
小球藻相对增长率(×104) |
A0 |
? |
20 |
A1 |
0.2 |
27 |
A2 |
0.8 |
26 |
A3 |
1.4 |
14 |
A4 |
2.0 |
10 |
A5 |
2.6 |
6 |
注:各培养皿分别加入适量且等量的含小球藻的培养液。
(1)组成小球藻细胞壁的多糖主要是 和果胶,该物质分子是由许多
分子脱水形成的。
(2)本实验的自变量是 。A0的辐射剂量是 J/m2,在实验中起
作用。
(3)在本实验所用的辐射剂量中,能抑制小球藻生长的剂量有 个。为减少实
验误差,本实验还应 。
(4)如果用纸层析法对小球藻的色素进行分离,利用的原理是色素在层析液中的
不同。研磨时加入碳酸钙可防止 。
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科目:高中生物 来源:2011年海南省海口市高三下学期高考调研测试(二)生物试卷 题型:综合题
日光中的紫外线B波段( UV-B)大部分被臭氧层吸收,大气臭氧层变薄会导致照射到地表的UV-B辐射增加。小球藻是一种单细胞藻类,是鱼类等海洋生物的饵料,其生长状况受紫外线辐射量的影响。科学家利用6个培养皿,设置了以下UV-B辐射剂量(如下表)研究UV-B辐射对小球藻生长的影响,请完善实验设计并回答问题。
培养皿编号 |
UV-B辐射剂量(J/m2) |
小球藻相对增长率(×104) |
A0 |
? |
20 |
A1 |
0.2 |
27 |
A2 |
0.8 |
26 |
A3 |
1.4 |
14 |
A4 |
2.0 |
10 |
A5 |
2.6 |
6 |
注:各培养皿分别加入适量且等量的含小球藻的培养液
(1)本实验的自变量是UV-B辐射剂量。A0的辐射剂量是 J/m2,该组在实验中的作用是 。
(2)在本实验所用的辐射剂量中,能抑制小球藻生长的剂量有 个。为减少实验误差,本实验还应 。
(3)如果用纸层析法对小球藻的色素进行分离,利用的原理主要是小球藻的色素不只一种,它们都能溶解在层析液中。然而,它们在层析液中的 不同,在滤纸上的扩散速率不同而分开。
(4)科学家还发现高剂量的UV-B辐射对其他海藻的生长也有抑制作用,所以认为这可能导致海洋生态系统生物总量减少。从能量流动的角度分析,原因是UV-B辐射剂量增高导致 。
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科目:高中生物 来源:2010届福建省毕业班质量检查理综生物卷 题型:综合题
(15分)日光中的紫外线B波段(UV—B)大部分被臭氧层吸收,臭氧层减薄会导致照射到地表的UV—B辐射增加。小球藻是一种单细胞藻类,是鱼类等海洋生物的饵料,基生长状况受紫外线辐射量的影响。下面是研究UV—B辐射影响小球藻生长的实验。
一、材料用具:含小球藻的培养液、紫外灯(产生UV—B)、培养箱、培养皿、固定液、显微镜等。
二、实验步骤:
(1)取6个培养皿,编号为A0、A1、……A5,分别加入____的含小球藻的培养液。
(2)将A0-A5分别置于紫外灯下,给予________的辐射剂量照射后,放入同一培养箱,在适宜的条件下培养。
(3)一段时间后,取出A0-A5,吸取样品,固定后观察计数并记录。
三、实验结果:
通过相应公式计算,得出A0-A5中的小球藻的相对增长率分别是a0-a5,结果如图。在实验所用的辐射剂量中,能抑制小球藻生长的剂量有____个。
四、实验讨论:
(1)A0在实验中的作用是____。该实验还原应置平行实验组B1-B5,同时进行重复实验求平均值,其目的是________。
(2)将A0中的小球藻培养一段时间后,种群密度维持在8×106个ml,则A0中的小球藻增长最快时,种群密度约为________。
(3)科学家还发现高剂量的UV—B辐射对其他海藻的生长也有抑制作用,认为这可能导致海洋生态系统生物总量减少。请从能量流动的角度,简要分析原因:_______________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2010—2011学年度黑龙江大庆铁人中学高三上学期第二次月考生物试题 题型:综合题
日光中的紫外线B波段( UV-B)大部分被臭氧层吸收,臭氧层减薄会导致照射到地表的UV-B辐射增加。小球藻是一种单细胞藻类,是鱼类等海洋生物的饵料,其生长状况受紫外线辐射量的影响。下面是研究UV-B辐射影响小球藻生长的实验。[来源:Z|xx|k.Com]
一、材料用具:含小球藻的培养液.紫外灯(产生UV-B).培养箱.培养皿.固定液.显微镜等。
二、实验步骤:
(1)取6个培养皿,编号为A0、Al、…A5,分别加入 的含小球藻的培养液。
(2)将A0~ A5分别置于紫外灯下,给予 的辐射剂量照射后,放入同一培养箱,在 的条件下培养。
(3)-段时间后,取出A0~ A5,吸取样品, 。
三、实验结果:
通过相应公式计算,得出A0~ A5中的小球藻的相对增长率分别是a0~ a5,结果如图。在实验所用的辐射剂量中,能抑制小球藻生长的剂量有 个。
四、实验讨论:
(1)A0在实验中的作用是 。该实验还应设置平行实验组B0~ B5,同时进行重复实验求平均值,其目的是 。
(2)将A0中的小球藻培养一段时间后,种群密度维持在8×106个/ml,则A0中的
小球藻增长最快时,种群密度约为 个/ml。
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