分析 已知白化病是常染色体隐性遗传病,色盲是伴X隐性遗传病,根据题意分析一对表现型正常的夫妇,则这对夫妇的基因型可能是A_XBY、A_XBX-.生了一个既患白化病又患红绿色盲的男孩,所以这对夫妇的基因型是AaXBY、AaXBXb,据此答题.
解答 解:(1)由于一对表现型正常的夫妇的基因型可能是A_XBY、A_XBX-,他们生了一个既患白化病又患色盲的男孩(aaXbY),则说明这对夫妇的基因型是AaXBY、AaXBXb.
(2)基因型是AaXBY和AaXBXb的这对夫妇后代中,患白化病的概率为$\frac{1}{4}$,患色盲的概率为$\frac{1}{4}$.再生一个孩子,该孩子正常的概率是(1-$\frac{1}{4}$)×(1-$\frac{1}{4}$)=$\frac{9}{16}$;患一种病的概率(1-$\frac{1}{4}$)×$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$×(1-$\frac{1}{4}$)=$\frac{6}{16}$=$\frac{3}{8}$;同时患两种病的概率是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$;患病的概率$\frac{1}{4}$+$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{16}$=$\frac{7}{16}$.
故答案为:
(1)AaXBY AaXBXb
(2)$\frac{9}{16}$ $\frac{3}{8}$ $\frac{1}{16}$ $\frac{7}{16}$
点评 本题考查伴性遗传,要求考生识记几种常考的人类遗传病的类型及特点,能根据亲子代的表现型推断其基因型,进而选出正确的答案,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北定州中学新高二(承智班)上周练三(解析版) 题型:选择题
下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理隔离分隔为两个种群a1和a2,经过漫长的进化,分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻,a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同地域分布,向d方向进化。下列有关叙述正确的是
A.b和d存在地理隔离,一定存在生殖隔离
B.c和d不存在地理隔离,却可能存在生殖隔离
C.a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同,则b和d是同一物种
D.a1中的外迁群体与当地时a2种群的基因频率不同,则c和d是不同物种
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江嘉兴一中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
“细胞是生命的单位”。对此下列各项中,不能作为其理由的是
A.除病毒等少数种类外,所有的生物体都由细胞构成
B.从细胞内分离出的结构不能在细胞外长时间的培养和生存
C.构成不同生物细胞的化学元素的种类和含量相同
D.病毒不能独立进行新陈代谢,病毒的增殖必须在宿主细胞中进行
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜具有选择透过性 | |
B. | 构成生物膜的蛋白质分子可以运动 | |
C. | 构成生物膜的磷脂分子可以运动 | |
D. | 构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 极性运输的速率与细胞呼吸强度有关 | |
B. | 在单侧光的照射下才会出现极性运输 | |
C. | 生长素只能通过极性运输将生长素从产生部位运到作用部位 | |
D. | 极性运输的方向是从植物的上端运往下端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻类 | B. | 苔藓类 | C. | 草履虫 | D. | 细菌类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腺体细胞合成激素的过程有酶的参与,激素在人体内作为信息分子而发挥作用,而酶在细胞代谢中起催化作用 | |
B. | 产生酶的细胞一定产生激素,能产生激素的细胞能产生酶 | |
C. | 激素和酶都在细胞内起作用,激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用 | |
D. | 酶和激素的化学本质相同,酶和激素都在核糖体上合成,但作用不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击,喷洒生长素类似物可避免减产 | |
B. | 甲状腺激素分泌不足,幼年个体发育会减慢,成年个体呼吸耗氧量会增加 | |
C. | 切除动物垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少 | |
D. | 激素间的拮抗作用不利于维持动物体的生长发育和内环境的稳态 |
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