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    细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定。已知不同的多肽产物可因分子量不同而以电泳方式分离。下列左图是一个分析细菌蛋白的电泳结果图，“-”代表没加还原剂，“+”代表加有还原剂，还原剂可打断二硫键，“M”代表某些已知分子量的蛋白质或多肽，M右侧的数字代表这些蛋白质或多肽的相对分子量。右图中的“—”代表二硫键。根据左侧结果，右图中最能代表该细菌蛋白质结构的是（　 ）

    C

     

    图中说明，二硫键没有打断，分子量为140左右，打断只后，有两种分子量为60和30左右的肽链，故选C

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年江苏省高三第一次学情调研测试生物试卷 题型：选择题

    细菌蛋白质在极端环境下可通过肽链之间的二硫键维持稳定，已知不同的多肽产物可因分子量不同而以电泳方式分离。下列左图是一个分析细菌蛋白的电泳结果图。“-”代表没加还原剂，“+”代表加有还原剂，还原剂可打断二硫键，“M”代表某些已知分子量的蛋白质或多肽，M右侧的数字代表这些蛋白质或多肽的相对分子量。右图中的“—”代表二硫键，根据右侧结果，右图中最能代表该细菌蛋白质结构的是                                          （    ）

     

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    科目：高中生物 来源：浙江省2010-2011学年高三10月月考（生物） 题型：选择题

    细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定。已知不同的多肽产物可因分子量不同而以电泳方式分离。下列左图是一个分析细菌蛋白的电泳结果图，“-”代表没加还原剂，“+”代表加有还原剂，还原剂可打断二硫键，“M”代表某些已知分子量的蛋白质或多肽，M右侧的数字代表这些蛋白质或多肽的相对分子量。右图中的“—”代表二硫键。根据左侧结果，右图中最能代表该细菌蛋白质结构的是               （    ）

     

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    科目：高中生物 来源：浙江省五校2009—2010学年度高三第一次联考（生物）试题 题型：选择题

    细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定。已知不同的多肽产物可因分子量不同而以电泳方式分离。下列左图是一个分析细菌蛋白的电泳结果图，“-”代表没加还原剂，“+”代表加有还原剂，还原剂可打断二硫键，“M”代表已知分子量的蛋白质，右侧数字代表蛋白质或多肽的相对分子量。根据左侧结果，下列哪个图案最能代表该细菌原本的多肽结构（注意：“一”代表二硫键）（    ）

     

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    科目：高中生物 来源：2010年江西省高二下学期5月月考生物卷 题型：选择题

    细菌蛋白质在极端环境条件下可通过肽链之间的二硫键维持稳定。已知不同的多肽产物可因分子量不同而以电泳方式分离。下列左图是一个分析细菌蛋白的电泳结果图，“-”代表没加还原剂，“+”代表加有还原剂，还原剂可打断二硫键，“M”代表已知分子量的蛋白质，右侧数字代表蛋白质或多肽的相对分子量。根据左侧结果，下列哪个图案最能代表该细菌原本的多肽结构（注意：“一”代表二硫键）

     

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