分析 实验过程:①是提取绿叶中色素,需要加入丙酮、SiO2、CaCO3,其中丙酮的作用是提取色素,SiO2的作用是使研磨更充分,CaCO3的作用是防止色素被破坏.②是画滤液细线.③④是观察植物细胞有丝分裂实验.⑤是观察植物细胞质壁分离及复原实验.⑥处充满着蔗糖溶液.
解答 解:(1)叶绿体中的色素都能溶解于有机溶剂酒精中,所以可以用酒精提取叶绿体中的色素;在叶绿体中色素提取和分离实验中,SiO2的作用是使研磨更充分,研磨叶片时加入少许的CaCO3是为了防止叶绿素被破坏.
(2)分离色素利用纸层析法,原理是四种色素在层析液中溶解度不同,溶液度高的扩散速度快,结果从上而下分别是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)和叶绿素b(黄绿色).
(3)质壁分离的内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性,外因是细胞外界溶液浓度大于细胞液浓度,要想复原可以逐渐滴加清水,质壁分离过程要保持细胞的活性,否则质壁分离不能复原,所以经正常操作后,发现质壁分离不能复原,最可能的原因是细胞失水过多而死亡.
故答案为:
(1)酒精 色素都能溶解于有机溶剂酒精 SiO2 防止叶绿素被破坏
(2)纸层析法 叶绿素b
(3)细胞外界溶液浓度大于细胞液浓度 逐渐滴加适量清水 细胞失水过多而死亡
点评 本题考查实验操作相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中基因A、a所在的染色体发生过基因突变或染色体片段的交换 | |
B. | 图甲可对应于图乙中的de段 | |
C. | 图乙的ab段可以发生中心体的复制 | |
D. | 图乙中的cd段与质膜的流动性有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 从加入酸或碱后的反应来说,生物材料更像自来水 | |
B. | 取两组健康成年小鼠,一组切除垂体,一组不做处理(对照);则实验组小鼠甲状腺激素浓度升高,生长激素先下降后上升 | |
C. | “建立血糖调节模型”的活动,可以帮助学生进一步建立物理模型和概念模型的方法(侧重在概念模型) | |
D. | 根据所得的实验数据,画pH变化曲线时,一般以pH为横轴,以加酸或碱的量为纵轴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从细胞水平分析,细胞分化时细胞形态、结构和功能发生了改变 | |
B. | 从细胞器水平分析,细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果 | |
C. | 从蛋白质分子角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果 | |
D. | 从核酸分子角度分析,细胞分化是DNA分子发生变化的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验条件 | X1 | X2 | X3 | X4 | X5 | X6 |
至开花所需天数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花粉离体培养形成植株A,说明植物的生殖细胞具有全能性 | |
B. | 由花粉离体培养到形成植株B,必需全部在无菌条件下进行 | |
C. | 植株A高度不育,基因型有两种可能 | |
D. | 秋水仙素处理植株A的根部细胞,形成的植株B可育 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏徐州高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“DNA的粗提取与鉴定”实验原理与方法的叙述,错误的是
A.DNA在NaCl溶液中的溶解度随着溶液浓度的变化而变化
B.向鸡血细胞液中加入蒸馏水的目的是使其吸水涨破,释放出其中的DNA
C.把DNA加入二苯胺溶液,在沸水浴中颜色不变,只有冷却后才能观察到蓝色
D.向滤液中加入冷却酒精的目的是除去DNA中的杂质,纯化DNA
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