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【题目】某同学欲通过如图所示的装置进行与酶有关的实验研究,下列分析正确的是(

A.不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+ , 可用于探究酶的专一性
B.该装置可用于探究温度对酶活性的影响
C.该装置不能用于探究pH对酶活性的影响
D.酶促反应速率可用滤纸片进入烧杯液面到浮出液面的时间(t3﹣t1)来表示

【答案】D
【解析】解:A、不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+ , 可用于探究酶的高效性,A错误;
B、由于高温条件下,过氧化氢也会分解,所以探究温度对酶活性的影响不能用过氧化氢为实验对象,该装置不可用于探究温度对酶活性的影响,B错误;
C、探究pH对酶活性影响的实验中的自变量是pH,若将装置中的过氧化氢溶液设置成不同pH,该装置能用于探究pH对酶活性的影响,C错误;
D、酶促反应在酶与底物接触时开始,其速率可用滤纸片从进入液面之时到浮出液面的时间(即t3﹣t1)来表示,D正确.
故选:D.
分析题图:图示实验装置用于探究影响酶促反应速率因素,过氧化氢酶能催化过氧化氢水解,酶促反应速率可以用滤纸片从进入液面之时到浮出液面的时间(即t3﹣t1)来表示,为了避免实验的偶然性,提高实验的准确性,应遵循平行重复原则,每个烧杯中需放多个滤纸片,再计算平均值.

练习册系列答案
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【题目】科研人员以红松为实验材料研究紫外线UV﹣B对植物生理的影响机制,进行了如下实验:取3年龄红松幼苗随机分为4组,每组60株,在自然光照的基础上,人工增加不同辐射强度(kjm﹣2d﹣1)的UV﹣B处理,40天后随机选取植株顶端已完全展开且生长状况和叶龄及叶位一致的针叶,测定各项生理指标,结果如图.

UV﹣B处理

总叶绿素含量
(mgg﹣1

H2O2含量
(μmolg﹣1PW)

过氧化氢酶活性(Ug﹣1(FW)min﹣1

A组

2.307

114.05

4.89

B组

2.207

130.79

4.79

C组

2.185

143.43

3.50

D组

2.168

149.09

3.22


(1)UV﹣B能够(促进/抑制)红松幼苗的光合作用.原因是UV﹣B使幼苗中叶绿素含量 , 导致光反应中合成不足,进而限制过程,最终影响红松幼苗的光合作用.
(2)H2O2是细胞代谢过程中产生的,对生物膜系统有伤害作用.分析表可知,UV﹣B能够 , 进而破坏细胞的生物膜系统,影响红松幼苗的光合作用.
(3)NO是植物体内的一种信号分子,对植物的抗逆性有明显作用.有人利用SNP(可随细胞代谢稳定产生NO)溶液,研究NO是否能够抵抗UV﹣B对红松幼苗生物膜系统的破坏作用,研究思路如下:至少要设置组实验、最终要通过检测等指标,才能判断NO是否能够抵抗UV﹣B对红松幼苗生物膜系统的影响.

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【题目】下列物质组成中,不是以氨基酸为基本组成单位的是

A. 胰岛素 B. 唾液淀粉酶 C. 细胞膜上的载体 D. 雌激素

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【题目】如图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图.下列相关叙述正确的是(
A.pen基因突变后细胞膜对杀虫剂的通透性增强
B.杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点
C.pen基因自发产生的突变是定向的
D.基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料

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【题目】如图是生物体细胞中的生化反应,对此反应的叙述正确的是(
A.图为四肽的缩合反应
B.反应需要蛋白质合成酶催化
C.“﹣CH2C00H”是一种R基
D.反应后产生2个水分子

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【题目】下列关于基因工程的叙述中,正确的是

A. 目的基因的核苷酸序列都是巳知的

B. 接受外源基因的转基因植物成为一个新物种

C. 可从人肝脏细胞中提取胰岛素原的mRNA,逆转录获得人胰岛素原基因

D. 限制性核酸内切酶具有特异性

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【题目】下图是某同学所绘制的DNA分子片段结构模式图,据图回答问题

(1)图中有两处明显错误,请帮助改正A.标号1处应做的修改为_____________ ;B.标号2处应做的修改为_____________

(2)构成DNA的基本单位是图中的[ ]___________

(3)DNA分子结构的主要特点是由__________________组成;排列在外侧的_______________构成基本骨架;___________排列在内侧。

(4)DNA分子中碱基配对的方式有_____种,表示为_________________

(5)该同学匆忙中,忘记填写2链的碱基,请将其补充完整。2链上的碱基排列顺序自上而下应是C______________

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【题目】近年来研究发现,H5亚型禽流感能突破种间屏障感染人类.因此,在流感疫苗开发中考虑对人流感和禽流感主要亚型进行共预防具有重要意义.科研人员针对人流感病毒H3以及禽流感病毒H5进行了相关研究.
(1)H蛋白是构成流感病毒的主要成分,可以作为制成疫苗,接种到小鼠体内,使小鼠产生免疫.
(2)研究人员利用p质粒构建p﹣H5/H3共表达的重组质粒(如下图).设计思路是:获得H5基因和H3基因,先将H5基因整合到p质粒(仅含有NheⅠ和XhoⅠ酶切位点)上,再将H3基因插入,获得重组质粒.为达到实验目的,需要在目的基因两端引入酶切位点,在H5基因两端需要引入酶切位点.
(3)为研究共表达重组质粒的免疫效果,研究人员在第0、21和35天给实验组小鼠注射一定浓度的重组质粒p﹣H5/H3,对小鼠进行免疫;对照组处理是 . 分别测定实验组和对照组的抗体含量.随着免疫次数的增加,实验组小鼠体内针对H5和H3的抗体浓度迅速增加,说明p﹣H5/H3免疫后诱导小鼠产生了针对H5和H3的免疫.
(4)研究人员分离了实验组小鼠的脾脏淋巴细胞,分别加入进行特异性刺激,发现p﹣H5/H3免疫后T淋巴细胞增殖明显,且产生了大量的干扰素,说明免疫后诱导小鼠产生了免疫.
(5)科研人员研制的p﹣H5/H3DNA疫苗与传统疫苗相比具有的优点是(至少写出两点).

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【题目】下列关于胚胎工程的叙述错误的是

A.受精时卵母细胞需发育到减数第二次分裂中期

B.受精时防止多精入卵的两道屏障是顶体反应和卵细胞膜反应

C.胚胎分割可选择囊胚,需要将内细胞团均等分割

D.胚胎移植是胚胎工程最后一道程序,移植的胚胎必须选择在原肠胚之前

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