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    【题目】下列是高中生物实验的相关图像，有关叙述错误的是

    A. 图甲实验中，制备滤纸条时剪去两角属于控制无关变量

    B. 图乙利用样方法调查得该植物种群密度为10株／m2

    C. 从图丙可知，该细胞不一定处于渗透失水的质壁分离过程中

    D. 图丁中①②④处细胞都不分裂，③处细胞都处于分裂期

    【答案】BD

    【解析】本实验是分离色素，原理是色素在层析液的溶解度高的扩散的快，但是物理上有一个现象就是在滤纸的边缘扩散的速率要比中间更快，为使色素分离彻底，故剪去两角，这样两角的长度就比未剪时更长，耗时也更长。该过程是属于消除无关变量影响实验结果，A正确；种群密度=样方个体数/面积，样方个体的计数规则是位于样方内某种群的个体数+相邻两边的个体数，故乙图该种群密度为2.5株/ m2,B错误；丙图是一个静态的图像，可能此时正在吸水，失水，或者既不吸水也不失水，C正确；③为分生区细胞，但是大多数细胞都处于分裂间期而不是分裂期，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】2016 年诺贝尔生理或医学奖授予日本科学家大隅良典，以表彰他对细胞的自噬机制的发现和相关研究。自噬机制是指细胞通过溶酶体途径对细胞内受损的蛋白质、细胞器或入侵的病原体进行降解并回收利用，其大致过程如图所示。请据此判断下列叙述错误的是（　　）

    A. 丙肝病毒（HCV）感染的肝细胞中出现自噬体泡大量堆积现象，据图分析其原因可能是 HCV 病毒促进自噬体与溶酶体融合

    B. 自噬体常出现在滑面内质网周围，据此推测图中自噬小泡分隔膜的来源可能是内质网

    C. 溶酶体与自噬体能够融合的结构基础是这两种膜的基本骨架基本相似

    D. 酵母细胞能在饥饿状态下通过细胞自噬而生存下来，其机理是将自身物质或结构降解后可作为细胞呼吸过程的原料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】兴奋往中枢神经系统传导的过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图。图中乙酰胆碱和甘氨酸(Gly)为神经递质,下列有关叙述错误的是(　　)

    A. 乙酰胆碱和Gly都储存在突触小泡内,受到刺激后以胞吐的方式释放

    B. 图中a段表示静息电位,M点时膜外是负电位

    C. Gly作用于突触2的突触后膜使离子通道开启,Na+离子内流,导致A处的兴奋不能传至B处

    D. 突触间隙的Gly可以通过主动运输方式进入细胞再被细胞利用,结构①可能表示载体蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在适宜的条件下，研碎绿色植物的叶肉细胞，放入离心管中并依次按如图处理，根据P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列问题：

    （1）从细胞中分离各种细胞器的方法是先将细胞破坏，再用_____法获得各种细胞器结构．

    （2）图中DNA含量最多的结构位于_____，与光合作用有关的酶存在于_____，合成蛋白质的结构存在于_____．（填写S1～S4、P1～P4）

    （3）若要在高倍镜下观察P3的棒状结构，一般需要利用_____进行染色处理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲、乙、丙为组成生物体的相关化合物，乙为一个由α、β、γ三条多肽链形成的蛋白质分子，共含271个氨基酸，图中每条虚线表示由两个巯基（﹣SH）脱氢形成一个二硫健（﹣S﹣S﹣）．下列相关叙述不正确的是（　　）

    A. 甲为组成乙的基本单位，且乙中最多含有20种甲

    B. 由不同的甲形成乙后，相对分子量比原来少了4832

    C. 丙主要存在于细胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用

    D. 如果甲中的R为C3H5O2，则由两分子甲形成的化合物中含有16个H

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某同学构建的种群各数量特征之间关系的模型，下列有关叙述正确的是

    A. ①②③④分别指的是出生率、死亡率、迁入率和迁出率

    B. 春节前后，某市的人口数量变化主要取决于图中的③和④

    C. 某市街道旁每隔5米种垂柳一棵，这是对种群数量特征的描述

    D. 利用性引诱剂诱杀某种昆虫的雄虫主要是通过控制⑤，进而影响种群的数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图绿色植物代谢的部分过程示意图。请据图回答：

    （1）A进入植物体的方式是______，B进入植物细胞的方式是________。

    （2）图中①表示的生理过程是____________。

    ②表示的生理过程是_______________。

    （3）E应该是____。在④⑤⑥过程中，能量放出最多的方式是____。

    （4）在微生物体内E可以转化为a-酮戊二酸，该酸在酶的催化下可以转化为谷氨酸，当谷氨酸增多并与酶结合时，可导致谷氨酸合成_____。（填“增多”“不变”或“减少”）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一个不经常锻炼身体的同学在校运动会上，参加完5000米比赛后，第二天双腿肌肉酸痛，这是因为其腿部的肌肉细胞（ ）
    A.只进行了有氧呼吸
    B.进行了无氧呼吸
    C.产生了乙醇
    D.产生了酒精

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】实现生态农业，让秸秆回归农田的关键是获得能够高效分解秸秆的微生物。请回答下列问题：

    (1)秸秆的主要成分易被________酶分解；从功能上看，筛选能产生该酶的微生物所用的培养基从功能上属于________培养基。

    (2)甲、乙两组同学设计了两种培养基(成分见下表)：

    注：“＋”表示有；“－”表示无；CR为刚果红。

    A培养基能否用于分离要筛选的分解菌，原因是_______________________________；加入刚果红(CR)的目的是： _________________________________________________________________。

    (3)甲、乙两组同学分别采用稀释涂布平板法和平板划线法接种。甲组同学将1 mL水样稀释100倍后，在3个平板上分别接入0.1 mL稀释液，经适当培养后，3个平板上的菌落数分别是39、38和37，据此可得出每升水样中的活菌数为________个；示意图a和b中，________是甲组同学接种培养后得到的结果；乙组同学划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是______________。

    (4)甲、乙两组同学在微生物接种培养过程中，均留下一个未接种的平板同时培养，目的是_____________________________________________。

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