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如图为人体细胞正常分裂的某些时期中有关物质和结构数量变化的部分曲线,下列分析错误的是(  )
A、若表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线,则a=46(个)
B、若表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则a=23(个)
C、若表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则a=2(组)
D、若表示减数分裂中核DNA分子数目变化的部分曲线,则a=23(个)或46(个)
考点:有丝分裂过程及其变化规律,减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
专题:
分析:本题曲线图是切入点,并且题干中提出此变化是某些时期中的变化.曲线中,该物质或结构的数量发生了减半,可表示DNA或染色体数目的减半.
解答: 解:A、有丝分裂中染色体数目减半发生在有丝分裂末期,后期由于着丝点的分裂染色体数为92,末期减半后为46,则a=46(个),故A正确;
B、减数分裂中每条染色体上DNA分子数目减半发生在减数第二次分裂后期,由于着丝点的分裂DNA数减半,则a=1(个),故B错误;
C、人体细胞中有2个染色体组,而在有丝分裂后期染色体加倍后出现4个染色体组,末期减半后还剩2个染色体组,则a=2(组),故C正确;
D、减数分裂中核DNA分子数目发生两次减半,第一次为减数第一次分裂末期,DNA数由92减半为46,第二次为减数第二次分裂末期,DNA数由46减半为23,则a=23(个)或46(个),故D正确.
故选B.
点评:本题考查了有丝分裂和减数分裂过程中染色体数和DNA分子的变化情况,意在考查考生的识图能力、识记能力和综合理解和分析的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究乙醇对人体神经行为能力的影响,科研人员选取若干自愿者等量饮用同一种酒,测试血液中乙醇的浓度,同时测试简单反应时(对简单信号做出反应的最短时间)和视觉保留(对视觉信号记忆的准确数),并计算出能力指数相对值,结果如下.

(1)人体神经行为能力的检测指标是
 
,为使实验结论更有说服力,还要对受试者
 
相关指标进行检测.本实验的受试者要求在
 
方面没有异常.
(2)人体对视觉信号进行判断与做出肢体反应的神经中枢位于
 

(3)乙醇是脂溶性物质,它能迅速地穿过膜的
 
进入大脑皮层细胞,影响细胞的正常代谢
(4)实验结果表明,随着血液中乙醇浓度的迅速升高,神经行为能力
 
.1.5h后受试者血液中乙醇浓度不断降低,其原因是乙醇在肝细胞内先脱氢,再氧化分解为CO2和水.推测乙醇代谢的主要场所应是肝细胞的
 

(5)动物实验显示,乙醇能促进神经递质X与X受体的特异性结合.此过程发生在
 

其结果是引起Cl-内流,使细胞膜内外的电位表现为
 
,导致该神经元
 
..

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对该示意图叙述正确的是(  )
A、甲为下丘脑,a为寒冷刺激,b、c分别代表产生促甲状腺激素释放激素,产生冷觉
B、甲为农田害虫,a为喷施农药,b、c分别代表产生抗药基因,种群数量减少
C、甲为生态系统,a为滥砍滥伐,b、c分别代表抵抗力稳定性减小,恢复力稳定性增强
D、甲为同化量,a为太阳能,b、c分别代表呼吸作用热能散失,下一营养级的同化量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是胰岛素调节血糖含量的模型,相关叙述错误的是(  )
A、图中甲表示的是胰岛B细胞
B、胰岛素作用的结果反过来影响胰岛素的分泌
C、当胰岛素分泌过多时,可抑制垂体和下丘脑的活动
D、胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻(基因型为AaBb)的花药通过无菌操作,接入试管,经过如下过程培育试管苗.以下选项中不正确的是(  )
A、a用花药离体培养形成愈伤组织
B、b中愈伤组织通过有丝分裂产生
C、c培养基中至少应有细胞分裂素和乙烯
D、d试管苗的生长发育需要光照(+代表加入,-代表缺失)

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞都有40条染色体.下表中能正确表示该植物减数第一次分裂中期和减数第二次分裂后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是(  )
减数第一次分裂中期 减数第二次分裂后期
染色体(条) 染色单体(条) 染色体(条) 染色单体(条)
A 40 80 40 20
B 10 20 20 0
C 20 40 40 20
D 20 40 20 0
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关人体血糖平衡调节的叙述,不正确的是(  )
A、血糖平衡调节方式有神经调节和激素调节
B、胰岛素能促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖
C、饭后三小时,血液流经胰腺后,血液中胰高血糖素含量明显升高
D、糖尿病人必须及时服用胰岛素,使血糖含量保持在正常水平

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞凋亡和癌变的相关叙述,正确的是(  )
A、细胞凋亡过程中某些基因的表达可能会增强
B、原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变
C、动物在正常的生活环境中,体细胞不会发生凋亡
D、凋亡细胞、癌细胞等细胞中基因组成都相同,mRNA都不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列有关遗传信息传递的问题.
(1)为研究某病毒的致病过程,在实验室中做了如图所示的模拟实验.

①从病毒中分离得到物质A.已知A是单链的生物大分子,其部分碱基序列为-GAACAUGUU-.将物质A加入试管甲中,反应后得到产物X.经测定产物X的部分碱基序列是-CTTGTACAA-,则试管甲中模拟的是
 
过程.
②将提纯的产物X加入试管乙,反应后得到产物Y.产物Y是能与核糖体结合的单链大分子,则产物Y是
 
,试管乙中模拟的是
 
过程.
③将提纯的产物Y加入试管丙中,反应后得到产物Z.产物Z是组成该病毒外壳的化合物,则产物Z是
 

(2)若该病毒感染了小鼠上皮细胞,则组成子代病毒外壳的化合物的原料来自
 
,而决定该化合物合成的遗传信息来自
 
.若该病毒除感染小鼠外,还能感染其他哺乳动物,则说明所有生物共用一套
 
.该病毒遗传信息的传递过程为
 

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