A. | D点是进行捕捞以维持该种群的持续生存的最有利时机 | |
B. | D点表示种群密度最大 | |
C. | 从0点到D点,种内斗争越来越剧烈 | |
D. | B点表示种群的增长速率最大 |
分析 分析曲线图:图示为与种群密度相关的出生率和死亡率的变化曲线,种群密度在A~B时,出生率大于死亡率,且两者的差值在增大,因此种群数量增长率逐渐增大;种群密度为B时,出生率大于死亡率,且此时两者的差值最大,因此种群数量增长率最大;种群密度在B~C时,出生率大于死亡率,且两者的差值在减小,因此种群数量增长率逐渐降低;种群密度为D时,出生率等于死亡率,种群数量增长率为0,此时种群数量达到最大值,即K值.
解答 解:A、种群数量在B点时增长速率最大,要维持该种群的持续生存,捕捞后,种群数量维持在B点即可,A错误;
B、D点时,出生率与死亡率相等,种群密度达到最大,即K值,B正确;
C、从0点到D点,种群密度越来越大,种内斗争越来越剧烈,C正确;
D、种群密度为B时,出生率大于死亡率,且此时两者的差值最大,因此种群数量增长率最大,D正确.
故选:A.
点评 本题结合与种群密度相关的出生率和死亡率的变化曲线图,考查种群的特征、种群数量变化曲线,要求考生识记种群的特征,明确出生率和死亡率决定了种群密度的大小;掌握种群数量变化曲线,能准确判断图中各曲线种群数量增长率的变化情况,再对各选项作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③>②>① | B. | ①>③>② | C. | ①>②>③ | D. | ②>③>① |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 新陈代谢和减数分裂 | B. | 有丝分裂和受精作用 | ||
C. | 新陈代谢和有丝分裂 | D. | 减数分裂和受精作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 小生态缸的各种生物之间以及生物与无机环境之间,必须能够进行物质循环和能量流动 | |
B. | 应该经常向小生态缸中通气,从而保证瓶中生物的呼吸 | |
C. | 小生态缸中投放的生物必须有很强的生命力,投放的动物数量越多越好 | |
D. | 应该将生态缸放在阳光能够强烈直射的地方,以保证获得足够的能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先天无胸腺的狗可以保留部分体液免疫 | |
B. | 激素产生后一般作用于其他细胞 | |
C. | 能产生激素的细胞不一定产生酶 | |
D. | 根的向地性生长和植物顶端优势现象体现了生长素作用的两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信息传递不只发生在生物之间 | |
B. | 雄性孔雀的开屏属于行为信息 | |
C. | 信息传递的方向是从低营养级到高营养级别 | |
D. | 信息传递可以调节生物的种间关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 特定蛋白质分子的运动有助于氨基酸跨膜运输 | |
B. | 大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞 | |
C. | 甘油进出细胞取决于其细胞内外的浓度差和载体蛋白的数量 | |
D. | 在静息状态下,神经细胞不进行离子的跨膜运输 |
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