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2.科研人员对某海洋食用生物进行研究,得出了与其种群密度相关的出生率和死亡率的变化并绘图如图,请据图判断下列说法错误的是(  )
A.D点是进行捕捞以维持该种群的持续生存的最有利时机
B.D点表示种群密度最大
C.从0点到D点,种内斗争越来越剧烈
D.B点表示种群的增长速率最大

分析 分析曲线图:图示为与种群密度相关的出生率和死亡率的变化曲线,种群密度在A~B时,出生率大于死亡率,且两者的差值在增大,因此种群数量增长率逐渐增大;种群密度为B时,出生率大于死亡率,且此时两者的差值最大,因此种群数量增长率最大;种群密度在B~C时,出生率大于死亡率,且两者的差值在减小,因此种群数量增长率逐渐降低;种群密度为D时,出生率等于死亡率,种群数量增长率为0,此时种群数量达到最大值,即K值.

解答 解:A、种群数量在B点时增长速率最大,要维持该种群的持续生存,捕捞后,种群数量维持在B点即可,A错误;
B、D点时,出生率与死亡率相等,种群密度达到最大,即K值,B正确;
C、从0点到D点,种群密度越来越大,种内斗争越来越剧烈,C正确;
D、种群密度为B时,出生率大于死亡率,且此时两者的差值最大,因此种群数量增长率最大,D正确.
故选:A.

点评 本题结合与种群密度相关的出生率和死亡率的变化曲线图,考查种群的特征、种群数量变化曲线,要求考生识记种群的特征,明确出生率和死亡率决定了种群密度的大小;掌握种群数量变化曲线,能准确判断图中各曲线种群数量增长率的变化情况,再对各选项作出准确的判断.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.将阴生植物移至强光下,植物迅速发生萎蔫,此时比较如图中①、②、③三个部位的细胞液浓度,正确的是(  )
A.③>②>①B.①>③>②C.①>②>③D.②>③>①

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图中甲为测定光合作用速率的装置,在温度适宜的密封试管内放一新鲜叶片和二氧化碳缓冲液.在不同强度的光照条件下,测得的气体体积如图乙所示;图丙为叶肉细胞气体的交换示意图.请回答以下问题:
(1)光合作用的场所是叶绿体;类囊体上发生的能量转化是光能转化为ATP中化学能.
(2)实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时,液滴所在位置应在实验初始标记的左(左/右/原)处.
(3)乙图中光照强度为2.5klx时,对应图丙中存在的箭头有(填字母)cd.光照强度为5klx时,植物
1小时光合作用产生的气体量为100毫升.当光照大于20klx后,限制光合作用的环境因素为二氧化碳浓度,若此时突然停止光照,则短时间内C3的含量变多.
(4)在连续光照的条件下,若叶肉细胞只发生丙图中的c、d,植株中的有机物将减少.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示酵母菌在不同氧浓度下产生 ATP 数量曲线的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.维持物种前后代体细胞中染色体数目恒定的因素是(  )
A.新陈代谢和减数分裂B.有丝分裂和受精作用
C.新陈代谢和有丝分裂D.减数分裂和受精作用

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

7.设计制作小生态缸应该遵循一定的原理和要求,下面列举的原理或要求中,不合理的是(  )
A.小生态缸的各种生物之间以及生物与无机环境之间,必须能够进行物质循环和能量流动
B.应该经常向小生态缸中通气,从而保证瓶中生物的呼吸
C.小生态缸中投放的生物必须有很强的生命力,投放的动物数量越多越好
D.应该将生态缸放在阳光能够强烈直射的地方,以保证获得足够的能量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列选项说法不正确的是(  )
A.先天无胸腺的狗可以保留部分体液免疫
B.激素产生后一般作用于其他细胞
C.能产生激素的细胞不一定产生酶
D.根的向地性生长和植物顶端优势现象体现了生长素作用的两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于生态系统信息传递的描述,错误的是(  )
A.信息传递不只发生在生物之间
B.雄性孔雀的开屏属于行为信息
C.信息传递的方向是从低营养级到高营养级别
D.信息传递可以调节生物的种间关系

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于物质进出细胞的叙述,正确的是(  )
A.特定蛋白质分子的运动有助于氨基酸跨膜运输
B.大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞
C.甘油进出细胞取决于其细胞内外的浓度差和载体蛋白的数量
D.在静息状态下,神经细胞不进行离子的跨膜运输

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