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如图是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图中箭头表示信息传递的方向.下列有关叙述中,不正确的是(  )
A、如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的
B、如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后,对a分泌d、b分泌e具有抑制作用
C、如果该图表示细胞中遗传信息传递过程,则d过程只发生于细胞核中
D、如果该图为细胞免疫过程,a为效应T细胞,b为靶细胞,c代表抗体
考点:神经冲动的产生和传导,遗传信息的转录和翻译,神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析题图:图示表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图中箭头表示信息传递的方向.该图可表示反射弧(a为感受器、d为传入神经、b为神经中枢、e为传出神经、c效应器)、甲状腺激素分级调节过程(a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺、d为促甲状腺激素释放激素、e为促甲状腺激素)、遗传信息的表达过程(a表示DNA、b为RNA、c为蛋白质、d表示转录过程、e表示翻译过程)等.
解答: 解:A、如果该图表示反射弧,兴奋在一个神经元内部以局部电流的形式传导,而在两个神经元之间则以神经递质形式传递,A错误;
B、甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后,对a分泌d、b分泌e具有抑制作用,B正确;
C、如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程,则d表示转录过程,该过程主要发生在细胞核,此外在线粒体和叶绿体中也能进行转录过程,C错误;
D、抗体只形成于体液免疫过程,细胞免疫过程中不会出现抗体,D错误.
故选:ACD.
点评:本题结合概念图,考查神经冲动的产生及传导、甲状腺激素的分级调节过程、遗传信息的转录和翻译、免疫等知识,要求考生识记兴奋在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程;识记甲状腺激素的调节过程;识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件和产物;识记细胞免疫和体液免疫过程.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞器的说法,正确的是(  )
A、植物细胞的核糖体和高尔基体都能进行脱水缩合反应
B、所有细胞器都含有蛋白质和磷脂这两种有机物,其中磷脂含量要高一些
C、溶酶体并不参与细胞凋亡的过程;单层膜的内质网是细胞内脂质合成的车间
D、叶绿体和线粒体都能产生[H],前者用来氧化三碳化合物,后者用来氧化氧气

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米细胞中,RNA分布在下列哪些结构中?(  )
①细胞核  ②叶绿体  ③线粒体  ④细胞质基质.
A、①②B、①③
C、①②③D、①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关说法,不正确的是(  )
A、甲图四种化合物中“○”内A所对应含义的解释有一个是错误的
B、硝化细菌体内含有甲图中的四种化合物
C、若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果图,则温度a>b>c
D、若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图,则酶浓度a>b>c

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究茉莉酸对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表
组别 培养液中另添加的成分 结果
NaCl 茉莉酸
+ - 部分细胞质壁分离
+ + 细胞正常,无质壁分离
- - 细胞正常,无质壁分离
注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol?L-1,茉莉酸浓度为10-3mg?L-1;“-”表示无添加
下列叙述错误的是(  )
A、成熟胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B、质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C、NaCl为自变量,茉莉酸为因变量
D、茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

在减数分裂中,家兔的初级卵母细胞形成了22个四分体,则其卵细胞中染色体数为(  )
A、11个B、11对22个
C、不成对的22个D、44个

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科目:高中生物 来源: 题型:

能将ADP转化为ATP的部位是(  )
A、线粒体和叶绿体
B、叶绿体和核糖体
C、线粒体、叶绿体和高尔基体
D、叶绿体、线粒体和细胞质基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用萌发的玉米种子和胚芽鞘进行试验.

I.如图一,二为萌发后的玉米种子.
(1)图一为横放萌发的玉米种子,其中的生长素主要来自芽的
 
和根的
 

(2)玉米种子萌发初期,
 
酶活性增加,促进了淀粉的水解.同时
 
激素增加,细胞分裂加快;
 
(激素)增加,细胞的体积增大.
(3)研究发现,根冠分泌物X可能影响根的生长.为探究其影响状况,某同学设计的实验(图二)所示.置于黑暗中,一段时间后观察根尖的生长状况.
①若
 
,说明分泌物X对根生长有促进作用.
②若
 
,说明分泌物X对根生长有抑制作用.
③若
 
,说明分泌物X对根生长无影响.
Ⅱ.取玉米胚芽鞘ab段,设计实验如图三.
(1)实验一段时间后,甲→丁四组中的
 
组空白琼脂块能检测到一定浓度的生长素.
(2)为证明生长素在植物体内的上述运输特点,应选择甲→丁四组中
 
 
组做对照实验.若选用另外的两组做对照,虽然在理论上也可说明生长素的运输特点,但与前一组相比,不能排除重力因素对植物体内生长素运输的影响.
(3)事实上,即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素,但用一般的理化方法也很难检测出来.可将实验后的普通琼脂块
 
分别放在玉米的胚芽鞘上,如果胚芽鞘能够生长,则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验描述中,正确的是(  )
A、将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中,用极细光束照射后,细菌集中于有光照的部位,能说明光合作用产生的氧气来自于水
B、在鉴定还原糖时为避免样液本身颜色的干扰,应选取接近白色或无色的甘蔗提取液
C、在探究培养液中酵母菌数量的动态变化实验中,用抽样检测法,观察记录数据,然后制成坐标曲线
D、紫色洋葱鳞片叶表皮细胞发生质壁分离复原过程中,细胞液颜色变浅是液泡里的色素发生了渗透作用

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