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    【题目】初级卵母细胞和次级卵母细胞在减数分裂时都出现的现象是（ ）

    A.同源染色体分离B.着丝点分裂C.细胞质不均等分裂D.染色体复制

    【答案】C

    【解析】

    A、同源染色体分离发生在减数第一次分裂过程中，故次级卵母细胞无此现象，A错误；

    B、着丝粒分裂发生在减数第二次分裂后期，初级卵母细胞无此现象，B错误；

    C、细胞质不均等分裂是在卵细胞的两次分裂中都出现的，C正确；

    D、染色体复制只发生在减数第一次分裂，D错误。

    故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”实验的叙述错误的是( )

    A. 土壤取样时应选取距地表约3~8cm的土壤层

    B. 为方便计数,应采用稀释涂布平板法进行接种

    C. 土壤中的细菌能分解尿素,是因为它们能合成脲酶

    D. 在以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂可以鉴定出分解尿素的细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在某生物体中，不同核DNA含量的细胞相对数量如图。下列叙述错误的是

    A.甲组细胞数量较多，说明生物体内处于间期的细胞最多

    B.乙组细胞的DNA含量在2n～4n之间，说明细胞正进行DNA复制

    C.尽管丙组细胞的DNA含量加倍，但细胞可能处于间期或分裂期

    D.丙组细胞分裂完成后，核DNA含量会恢复到初始含量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】土壤农杆菌含有一个大型的Ti质粒(如图所示)，在侵染植物细胞的过程中，其中的T－DNA片段转入植物的基因组。若想用基因工程并通过土壤农杆菌向某种植物中导入抗旱基因，以下分析不合理的是

    A. 若用Ti质粒作为抗旱基因的载体，要保证复制原点和用于转移T－DNA的基因片段不被破坏

    B. 农杆菌转化法自然条件下用于将目的基因导入双子叶植物和裸子植物

    C. 用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌去感染植物细胞，可以通过植物组织培养技术培育出具有抗旱基因的植物

    D. 若能够在植物细胞中检测到抗旱目的基因，则说明该基因工程项目获得成功

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体内环境的稳态需要多种调节机制（神经调节、体液调节和免疫调节）共同发挥作用。下图甲表示反射弧示意图，图乙表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程。下列有关叙述中，正确的是

    A. 图甲中，神经信息在b、c和e中传递的形式都相同

    B. 图甲中，神经信息在b、c和e中传递的速率都相同

    C. 接种后的机体被相同病原体再次感染时，产生免疫的主要途径是图乙中的⑥→⑧→⑨

    D. 图乙中，细胞a、细胞c和细胞d的作用，都具有特异性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为植物体细胞杂交过程示意图，据图回答：

    （1）步骤①是去掉____________ ，最常用的酶是 __________________________ 。

    （2）步骤②一般常用的化学试剂是______________，目的是____________ 。

    （3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是______________，其中步骤④相当于 _________，步骤⑤相当于_____________________ 。

    （4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使两株植物的性状能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是 ________________________。

    （5）从理论上讲，杂种植株的育性为________ 。若运用传统有性杂交方法能否实现？ ___________。理由是___________。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于 _________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】调查木本植物种群密度时，下列做法不正确的是(　　)
    A.随机取样
    B.样方面积为1m2
    C.样本数量足够大
    D.调查期无大量砍伐

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于种群密度调查的叙述，合理的是(　　)
    A.宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象
    B.宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度
    C.取样的关键是要做到随机取样
    D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题：

    （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是_______________；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为_____________。

    （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过__________灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是___________。

    （3）示意图A和B中，__________表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。

    （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液的_____________的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高_______的利用率。

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