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果蝇的红眼为伴性X显性遗传,其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是( )

A、杂合红眼雌果蝇X红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇X红眼雄果蝇

C、杂合红眼雌果蝇X白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇X白眼雄果蝇

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽天长市高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞呼吸的方式”后,想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时,哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验:将葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2。请分析回答:

(1)甲、乙两组的实验自变量是

(2)酵母菌产生CO2的场所是 。CO2 除了可以使澄清石灰水变浑浊,也可使 由蓝变绿再变黄。

(3)利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验

实验步骤:①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记;

②一段时间后观察 的变化。

实验结果预测和结论:

a.如果 ,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少;

b.如果 ,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

c.如果A、B两侧液面高度相同,则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽天长市高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于叶绿素的叙述,错误的是( )

A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素

B.被叶绿素吸收的光可用于光合作用

C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同

D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽天长市高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下列分析正确的是( )

A. 胰岛素分子具有50个肽键,合成它的过程中共脱去50分子水

B. 胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基

C. 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素的生物活性丧失

D. 理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽阜阳红旗中学高一下学期月考二生物试卷(解析版) 题型:综合题

某医生向学员分析了下列两种遗传疾病(其中一种是伴性遗传,常染色基因用A,a;性染色体用B和b表示)的系谱图,如下图。

请据图回答:

(1)甲为____染色体____性遗传;乙为____染色体____性遗传。

(2)据图分析Ⅱ-8基因型____ _____ ;Ⅱ-5为纯合体的概率为______________。

(3)如果Ⅲ-10和Ⅲ-11婚配,所生子女中发病率为_____________;只得一种病的概率是__________。同时患两病的概率______________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽阜阳红旗中学高一下学期月考二生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关基因和染色体的叙述,不支持“基因在染色体上”这一结论的选项( )

A. 在向后代传递过程中,都保持完整性和独立性

B. 在体细胞中都成对存在,都分别来自父母双方

C. 减数第一次分裂过程中,基因和染色体行为完全一致

D. 果蝇的眼色有白色和红色等性状

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.生产和生活中,常常用到细胞呼吸的原理.判断下列各项中利用了细胞呼吸原理的是(  )
①真空包装水果延长保质期 
②酸奶的制作
③利用葡萄糖、粮食、酵母菌酿酒 
④温室大棚内施化肥以增加植物的产量 
⑤医学上用通入氧气来驱赶肚子里的蛔虫
⑥消化不良时食用多酶片.
A.①②③⑤B.①②③⑥C.②③④⑤D.③④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解.请根据图回答下面的问题.

(1)反应①、②、③、④中,可在人体细胞中进行的是①、②、④.(填序号)
(2)粮食贮藏进程中有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为呼吸作用产生水.
(3)在反应①、②、③、④中,必须在有氧条件下进行的是②.(填序号)
(4)苹果贮藏久了会有酒味产生,其原因是发生了图中①、③过程,而马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中①、④过程(填序号).
(5)①进行的场所细胞质基质.②进行的场所线粒体.③进行的场所细胞质基质.④进行的场所细胞质基质.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图甲图是某动物细胞内基因表达过程示意图,乙图是tRNA的结构示意图.请据图分析回答:

(1)甲图中过程①需要RNA聚合酶,形成的mRNA与多个核糖体结合形成多聚核糖体,这种现象的意义是提高翻译的效率(或提高蛋白质的合成效率),完成翻译过程涉及的细胞器至少有线粒体、核糖体.
(2)乙图中c是反密码子,可以与mRNA的碱基互补配对;图中a可以携带一种(填“一种”或“多种”)氨基酸;图中b所代表的上下链中间的化学键是氢键;图甲中需要图乙的过程是⑦(填序号).
(3)如果甲图中DNA上正在表达的基因具有6000个碱基对,整个基因中(A+T)所占的比例是40%,则mRNA上(G+C)的数目是3600个,最终表达出的蛋白质中最多有20种氨基酸.

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