A. | 本实验中,淀粉酶活性在30℃时最高 | B. | 蓝色越深,淀粉酶活性越高 | ||
C. | 蓝色越浅,淀粉酶活性越低 | D. | 淀粉酶活性不受温度影响 |
分析 本实验的目的是探究温度对酶活性的影响.所以该实验的自变量是温度,因变量是酶的活性.
淀粉遇碘显蓝色,蓝色越深的试管,剩余淀粉越多,酶活性越低.
解答 解:A、本实验中,试管I蓝色最浅,说明淀粉剩余量最少,酶活性最高,A正确;
B、蓝色越深的试管,剩余淀粉越多,酶活性越低,B错误;
C、蓝色越浅的试管,剩余淀粉越少,酶活性越高,C错误;
D、本实验最终实验结果:试管I蓝色最浅,试管Ⅳ蓝色最深,试管Ⅱ、Ⅲ蓝色介于两者之间.说明各试管中淀粉剩余量不同,酶活性不同,而该实验的自变量是温度,故温度影响酶活性,D错误.
故选:A.
点评 本题考查酶活性的影响因素的探究实验,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血红蛋白、CO2和葡萄糖均存在于内环境中 | |
B. | 体内细胞仅通过内环境就可以和外界环境进行物质交换 | |
C. | 胰岛素的运输及与靶细胞的信息传递发生在内环境中 | |
D. | 丙酮酸的氧化分解发生在内环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
试管 编号 | 实验温度 (℃) | 0.1%的淀粉溶液 (2mL) | 2%淀粉酶溶液 (1ml) | 10分钟后加碘液 (2滴) |
A | 37 | + | - | + |
B | 37 | - | + | + |
C | 37 | + | + | + |
D | 100 | + | + | + |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落是生物进化的单位 | |
B. | 长期的地理隔离必然导致新物种的形成 | |
C. | 定向变异是生物进化的内因 | |
D. | 进化的实质是基因频率的定向改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中曲线①代表的是顶芽 | |
B. | 图乙所示实验的对照组表明扦捕枝条没有植物激素的作用时也能生根 | |
C. | 图丙结果表明在生产上可喷施高浓度生长素类似物增加脱落率 | |
D. | 水平放置的植物,根的近地侧生长素浓度范围可用图甲中的cd表示 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三倍体无子西瓜不育,是不可遗传的变异 | |
B. | DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失一定会引起基因突变 | |
C. | 生物进化的原材料由基因突变和基因重组提供 | |
D. | 在有丝分裂和减数分裂的过程中,会由于非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异 |
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