A、利用固定化酶降解水体中的有机磷农药,需要提供适宜的营养条件 |
B、影响固定化酵母细胞实验成败的关键在于海藻酸钠溶液与酵母细胞的混合 |
C、提取细胞中的DNA和蛋白质都需要用蒸馏水涨破细胞 |
D、“检测土壤中细菌总数”实验操作时用蒸馏水配制牛肉膏蛋白膝培养基,经高温、高压灭菌后倒平板 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、宽叶雄株:宽叶雌株:窄叶雄株:窄叶雌株=1:1:0:0 |
B、宽叶雄株:宽叶雌株:窄叶雄株:窄叶雌株=1:0:0:1 |
C、宽叶雄株:宽叶雌株:窄叶雄株:窄叶雌株=1:0:1:0 |
D、宽叶雄株:宽叶雌株:窄叶雄株:窄叶雌株=1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、叶肉细胞离体培养时,经再分化过程可形成愈伤组织 |
B、培养流感病毒时应选用无菌培养基 |
C、在青霉菌体内获取青霉素属于基因工程的实例 |
D、基因工程、细胞工程都能克服远缘物种杂交障碍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、③与⑥是同一个物种 |
B、过程Ⅵ需要限制酶和DNA聚合酶两种工具酶 |
C、过程Ⅴ使用的药剂作用于有丝分裂的前期 |
D、过程Ⅶ产生的变异具有不定向性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素的特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞 |
B、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,因此,体内需要源源不断的产生激素 |
C、众多的激素分子弥散在全身的体液中,对所有细胞都起作用 |
D、激素种类多,量极微,既不组成细胞结构,以不提供能量,也不起催化作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、组织培养技术 |
B、诱变育种技术 |
C、杂交育种技术 |
D、基因工程技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①② | B、①⑤ | C、②③ | D、③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 方案 | 目的 |
A | 将胰岛素基因导入大肠杆菌,进行培养 | 大量生产人胰岛素 |
B | 体外诱导胚胎干细胞分化 | 培育供移植的组织器官 |
C | 通过体外或体内培养骨髓瘤细胞 | 制备单克隆抗体 |
D | 用胰蛋白酶处理剪碎的动物组织块 | 制备动物细胞悬浮液 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、萝卜根形涉及两对基因,但不符合自由组合定律 | ||
B、两个亲本是杂合体 | ||
C、扁形块根是显性性状 | ||
D、F2圆形块根萝卜的基因型有4种,其中杂合体占
|
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