A、用样方法研究鼠等动物的种群密度时,应随机取样 |
B、采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时,应防止标志物脱落 |
C、用血球计数板计数酵母菌数量时,应统计方格内和四边上的菌体 |
D、用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时,可以用目测估计法统计各种群的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、苏丹Ⅲ可用来鉴定物质甲 |
B、乙的单体是氨基酸 |
C、丙的单体是脱氧核苷酸 |
D、二苯胺可用来鉴定物质丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、已分化的细胞仍具有形成完整植株所需要的全套基因 |
B、细胞全能性体现过程中受到基因和环境的共同影响 |
C、已分化的细胞在结构和功能上的特化不能逆转 |
D、理论上植物体中每个活细胞都具有细胞全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“观察藓类叶片细胞的叶绿体形态分布”与“植物根尖细胞的有丝分裂”,两实验过程中都要使实验材料保持活性 |
B、选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时,观察不到染色体 |
C、对酵母菌计数时,用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及其四周边缘,轻轻盖上盖玻片后即可镜检 |
D、用两种不同浓度的2,4-D溶液分别处理月季插条形态学下端,观察并比较扦插后插条的生根条数会发现,低浓度2,4-D处理的插条生根数多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、黑马为显性纯合体,红马为隐性纯合体 |
B、黑马为杂合体,红马为显性纯合体 |
C、黑马为隐性纯合体,红马为显性纯合体 |
D、黑马为杂合体,红马为隐性纯合体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一般生长在背阴处的植物叶肉细胞所含叶绿素比生长在向阳处的要多一些 |
B、鼢鼠长期栖息在土壤潮湿、疏松的洞中,视觉极不发达 |
C、酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,无氧时进行无氧呼吸 |
D、甲状腺激素的分级调节,存在着反馈调节机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该食物网中共有6条食物链 |
B、该食物网中的所有生物构成生物群落 |
C、蝗虫和老鼠在不同食物链中都属于同一营养级 |
D、若老鼠全部死亡消失,对狼的影响比对猫头鹰显著 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、草原生态系统营养结构简单,稳定性弱于森林生态系统 |
B、适度放牧可以促进生产者的净生产量 |
C、适度放牧可以使生产者同化量中的大部分流向放养的牲畜,从而获得最大收益 |
D、E点所对应的放牧量为该草原的最大控制放牧量 |
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