A. | 该食物网由8条食物链组成 | |
B. | 蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争 | |
C. | 该图未体现的生态系统中的成分是非生物的物质和能量 | |
D. | 该生态系统中的能量流动是从绿色植物固定的太阳能开始的 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示表示某生态系统的食物网,其中植物为生产者,其余生物均为消费者,还缺少非生物的物质和能量、分解者.图中共有8条食物链.
解答 解:A、图示食物网中共有8条食物链,A正确;
B、该食物网中蛇以鼠为食,是捕食关系;食虫鸟与蛙者以食虫昆虫为食,是竞争关系,B正确;
C、该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者,未体现的成分是分解者、非生物的物质和能量,C错误;
D、生态系统中能量流动是从绿色植物固定太阳能开始,D正确.
故选:C.
点评 本题结合某生态系统的食物网简图,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,能根据食物网判断食物链的条数、生物间的种间关系;掌握生态系统中能量流动的过程,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2016届湖北省襄阳市等四校高三上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某细胞中存在吸能反应:。有关该反应的叙述正确的是
A.组成果糖、蔗糖和酶的元素均为C、H、O
B.催化该反应的酶也能催化蔗糖的水解
C.葡萄糖和果糖是不能水解的糖
D.为该反应直接提供能量的物质是葡萄糖
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光强度为a时,光合强度不为零 | |
B. | 光强度为b时,光合强度与细胞呼吸强度相等 | |
C. | 光强度为c时,光合强度是细胞呼吸的两倍 | |
D. | 光强度为d时,光合作用从环境中吸收2单位CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4种、8种和4种、8种 | B. | 4种、5种和4种、5种 | ||
C. | 4种、5种和4种、8种 | D. | 4种、8种和4种、5种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现 | |
B. | 该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替 | |
C. | 旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行 | |
D. | 该岛屿在演替过程中物种丰富度逐渐变大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷酸双分子构成其基本骨架 | |
B. | 其完成细胞间信息交流功能与糖蛋白有关 | |
C. | 动物细胞之间的融合现象体现了其选择透过性 | |
D. | 其功能的复杂程度与磷脂密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物种是生物进化的基本单位 | |
B. | 突变和基因重组决定生物进化的方向 | |
C. | 生殖隔离是新物种形成的必要条件 | |
D. | 共同进化是指生物与生物之间的相互选择 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验目的是研究遗传物质是DNA还是蛋白质 | |
B. | 保温时间过长会使32P标记组上清液的放射性偏低 | |
C. | 搅拌不充分会使35S标记组沉淀物的放射性偏高 | |
D. | 实验所获得的子代噬菌体不含35S而部分可含有32P |
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