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生物体生命活动的调节形式是多种多样的.下列关于生命活动调节的描述不正确的是(  )
A、稳态是指细胞外液各方面指标保持相对的稳定
B、突触间隙有分解递质的酶,根据突触的功能推测,此类酶的生理功能是在突触后膜产生兴奋后及时清除相关递质
C、当血糖含量降低时,胰高血糖素分泌增加,既增加了非糖物质转化为糖类,又减少了血糖的氧化分解,从而使血糖含量升高
D、水和无机盐平衡的调节,体温的恒定,血糖稳态的调节都与下丘脑有关
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:1、内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下,通过机体的各器官,系统的分工合作,协调统一而实现的,内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件.
2、神经递质的去路:被酶分解或者移到神经细胞内部.
3、胰高血糖素能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化.
解答: 解:A、内环境的稳态不是固定不变的静止状态,而是处于动态平衡状态.内环境的稳态是细胞维持正常生理功能的必要条件,A正确;
B、突触前神经元兴奋传至突触小体,引起其中突触小泡与突触前膜融合,释放递质到突触间隙,递质与突触后膜上受体结合,导致突触后神经元兴奋或抑制;神经递质的去路是被酶分解,进而失去活性,B正确;
C、当血糖含量降低时,胰高血糖素分泌增加,胰高血糖素能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化,C错误;
D、下丘脑是水和无机盐平衡,体温调节,血糖调节的中枢,D正确.
故选:C.
点评:本题考查内环境的稳态、神经调节、血糖调节、下丘脑的功能,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过研究种间捕食关系,构建了捕食者--猎物模型,如图所示(图中箭头所指方向代表曲线变化趋势).据图回答:
(1)该模型属于
 
(填“物理”、“概念”或“数学”)模型,其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的
 
调节.
(2)仅从该模型分析,图中最可能代表猎物和捕食者K值得数据分别为
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学用显微镜观察下列装片,能看到细胞核的是(  )
A、人的口腔上皮细胞
B、大肠杆菌
C、蓝藻
D、人成熟的红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、动物胚胎发育的早期有一段时间是在透明带内进行的
B、内细胞团将来发育成胎盘和胎膜
C、哺乳动物早期胚胎在一定时间内不与母体子宫建立组织上的联系
D、早期胚胎发育到一定阶段才可取出向受体移植

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项能说明基因与染色体之间有明显的平行关系(  )
A、DNA主要分布在染色体上,是染色体的主要化学组成成分之一
B、在体细胞中,基因和染色体都是成对存在的
C、基因在染色体上成线性排列
D、在细胞分裂的间期可能发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞既能发生基因突变又能发生基因重组的是(  )
A、卵原细胞B、生长点细胞
C、肝细胞D、心肌细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素浓度对植物不同器官的影响效应相同的一组是(  )
A、根的向重力性和茎的背重力性
B、植物的向光性和顶端优势
C、茎的背重力性和植物的向光性
D、根的向重力性和扦插枝条生根

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关以小麦为实验材料所进行的实验的叙述中,正确的是(  )
A、将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即呈现砖红色
B、研究氧浓度对植物呼吸作用的影响,需要分别在黑暗和光照条件下进行对照实验
C、观察根尖成熟区细胞中的线粒体,需用甲基绿染液染色
D、若显微观察的细胞无色透明,缩小光圈或换平面反光镜可取得更好的观察效果

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统中物质循环的叙述正确的是(  )
A、物质循环和能量流动是两个相互独立的过程
B、在生态系统中,二氧化碳由大气进入生物群落的过程只有光合作用
C、无机环境中的二氧化碳不能被生物群落反复利用
D、大气中的二氧化碳能够随着大气环流在全球范围内流动

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