A. | 黑暗条件下①增大,④增大 | |
B. | 光强度低于光补偿点时,①、③增大 | |
C. | 光强度等于光补偿点时,②、③保持不变 | |
D. | 光强度等于光饱和点时,②增大,④减小 |
分析 根据题意和图示分析可知:黑暗条件下,叶肉细胞只有呼吸作用,没有光合作用,二氧化碳从细胞内向细胞外扩散,细胞表现为从环境吸收氧气;光强低于光补偿点时呼吸作用大于光合作用,二氧化碳从细胞内向细胞外扩散,细胞表现为从环境吸收氧气;光强等于光补偿点时,光合作用产生的氧气全部被用来进行呼吸作用,呼吸作用产生的二氧化碳也全部被用来进行光合作用,细胞既不吸收氧气也不释放二氧化碳;光强等于光饱和点时,光合作用大于呼吸作用,氧气从细胞扩散到细胞外,二氧化碳从细胞外向细胞内扩散.
解答 解:A、黑暗条件下该细胞不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,因此胞外CO2浓度会增大,而胞外O2浓度会减小,A错误;
B、光强度低于光补偿点时,光合速率小于呼吸速率,同样会导致胞外CO2浓度会增大,而O2浓度会减小,B错误;
C、光强度等于光补偿点时,光合速率等于呼吸速率,胞外CO2浓度和氧气浓度保持稳定,C正确;
D、光强度等于光饱和点时,光合速率大于呼吸速率,该植物需从外界吸收CO2而释放O2,导致胞内CO2浓度会减小,胞外O2浓度增大,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查光合作用过程中的气体交换与变化,考查考生识图、从图中提取信息并进行综合运用的能力.关键是弄清光合作用各过程的物质变化的原理及结果,题目难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的视觉形成是在视网膜上 | |
B. | 感受器和效应器不一定分布于机体的同一组织或器官中 | |
C. | 神经系统结构和功能的基本单位是神经元 | |
D. | 学习和记忆是不只有人脑才有的高级功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 含量 |
硝酸钙 | 1g |
磷酸二氢钾 | 0.25g |
氯化钾 | 0.12g |
硫酸镁 | 0.25g |
硫酸亚铁 | 0.25g |
钼等微量元素 | 极少量 |
蒸馏水 | 1000ml |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同人的体温,会因年龄、性别等不同而存在微小差异 | |
B. | 内环境稳态是正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动共同维持的 | |
C. | 在正常情况下,内环境的各种理化性质是保持不变的 | |
D. | 在正常情况下,内环境的各种理化性质经常处于变动之中,但都保持在适宜的范围内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在化学反应过程中物质A可以为物质B提供活化能 | |
B. | 物质A在细胞内合成,但可以在生物体外起作用 | |
C. | 物质A可以催化物质C和物质D结合重新生成物质B | |
D. | 物质A和物质B的水解产物不可能相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验只是观察了质壁分离和复原现象,没有设计对照实验 | |
B. | 细胞壁也有一定程度的伸缩性 | |
C. | 将装片在酒精灯上加热后,再观察质壁分离现象 | |
D. | 不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞,滴加蒸馏水后都能复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大部分水分子随血浆运输 | B. | 血糖浓度保持相对恒定 | ||
C. | 效应T细胞与抗原特异结合 | D. | 细胞核DNA进行复制和转录 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用过氧化氢和过氧化氢酶来研究温度对酶活性的影响 | |
B. | 设计PH为5、8、11来探究PH对胃蛋白酶活性的影响 | |
C. | 常用双缩脲试剂作为检测剂来验证蛋白酶对蛋白质的催化作用 | |
D. | 用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性实验时一般不用碘液作为检测剂 |
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