精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图表示人和动物胃液分泌的部分调节,(说明:头期刺激是指食物的颜色气味等信号刺激头面部的眼、耳、鼻等感受器;胃期刺激指食物进入胃部的刺激;肠期刺激指食物进入肠对肠部的刺激).以及体内糖类、脂质和蛋白质代谢途径,据图回答.
(1)图中所示头期刺激(指食物等信号刺激头面部的感受器)引起胃液分泌属于
 
调节.其基本方式为
 
.肠期刺激引起胃液分泌属于
 
调节.胃液进入小肠后,胃蛋白酶不再具有催化活性,原因是
 


(2)人体细胞中能够进行⑥过程的多糖是
 
,能促进该过程的激素有
 

(3)人体剧烈运动后由A产生乳酸,但血浆pH变化不大,原因是
 

(4)人体内可通过途径④获得的氨基酸称为
 
.⑦过程的场所在
 
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:据图可知,头期刺激使胃液分泌是神经调节,其基本方式是反射;肠期刺激使胃液分泌属于体液调节,胃蛋白酶的最适pH是1.8左右,而小肠的环境是碱性,因此胃蛋白酶进入小肠后失活.在血糖含量低时,肝糖原分解成葡萄糖,维持血糖的相对稳定;提高血糖含量的激素是胰高血糖素和肾上腺素.血浆中存在缓冲溶液,能中和代谢反应产生的乳酸,使血浆pH维持相对稳定.体内能合成的氨基酸是非必需氨基酸,丙酮酸被分解成二氧化碳和水,是有氧呼吸的第二、三阶段,场所是线粒体.
解答: 解:(1)据图可知,头期刺激使胃液分泌是神经调节,其基本方式是反射;肠期刺激使胃液分泌属于体液调节,胃蛋白酶的最适pH是1.8左右,而小肠的环境是碱性,因此胃蛋白酶进入小肠后失活.
(2)在血糖含量低时,肝糖原分解成葡萄糖,维持血糖的相对稳定;提高血糖含量的激素是胰高血糖素和肾上腺素.
(3)血浆中存在缓冲溶液,能中和代谢反应产生的乳酸,使血浆pH维持相对稳定.
(4)体内能合成的氨基酸是非必需氨基酸,丙酮酸被分解成二氧化碳和水,是有氧呼吸的第二、三阶段,场所是线粒体.
故答案为:
(1)神经   反射   激素   碱性环境使胃蛋白酶失去活性
(2)肝糖原  胰高血糖素和肾上腺素
(3)血浆中有缓冲物质或乳酸与NaHCO3反应
(4)非必需氨基酸   线粒体
点评:本题主要考查神经调节和体液调节,意在考查考生能理解所学知识并进行综合运用的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在实验室里,让一个DNA分子(称为第一代)连续复制三次,那么,在第四代DNA分子中,含有第一代DNA分子链的DNA分子占(  )
A、100%B、75%
C、50%D、25%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于机体水和无机盐调节的叙述,正确的是(  )
A、细胞外液渗透压降低时,引起口渴
B、机体失水时,抗利尿激素分泌减少
C、细胞外液渗透压升高时,抗利尿激素分泌增加
D、机体失水时,细胞外液渗透压升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某雌雄异株植物为XY型性别决定,该植物有蓝花和紫花两种表现型,由两对等位基因A和a(位于常染色体上)、B和b(位于x染色体)共同控制.已知其紫色素形成的生物化学途径如图所示.现用蓝花雄株(aaxBY)与某紫花雌株杂交,F1中的雄株有紫花和蓝花两种表现型.请回答下列问题:
(1)亲本紫花雌株的基因型为
 
,F1中的雌株表现型为
 

(2)若选F1中的蓝花雌株与蓝花雄株进行随机杂交,F2中出现紫花雄株和蓝花雌株的概率分别是
 
 

(3)图中紫色素的形成过程说明基因可以
 
,进而控制生物性状.请写出图中①过程遗传信息流动途径
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为获取高性能碱性淀粉酶,兴趣小组的同学在科研人员的帮助下进行了如下实验:
【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性.
【实验材料】科研人员提供的三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶浓度相同)等.
试管1试管2试管3试管4
蒸馏水222A
pH=8缓冲液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
总体积3.83.83.8B
【实验步骤】
(1)取四支试管,分别编号,按下表要求完成操作(表中各溶液的体积单位为mL)
(2)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温10min.
(3)在上述四支试管冷却后滴入碘液.
(4)观察比较四支试管的颜色及其深浅.
【实验结果】(“+”表示颜色变化的深浅,“-”表示不变色)
试管1试管2试管3试管4
颜色深浅程度++-+C
回答相关问题:
(1)填写表中的数值:A
 

(2)该实验的自变量是
 
,无关变量有
 
以及淀粉溶液的量和浓度等.
(3)本实验还可以用
 
试剂来检测生成物的量.若用该试剂检验,颜色变化最大的试管是
 

(4)C的颜色变化深浅程度应为
 
(用“+”或“-”的数量表示).
(5)根据实验结果可知,三种酶的活性大小的关系为
 
.三种酶的活性存在差异的根本原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

糖尿病是人类的常见病,发病率有上升的趋势.如图是人体内的血糖平衡调节示意图,请据图回答问题:(A和B代表物质,数字表示生理过程,[]内填数字或字母)
(1)激素A的名称是
 
,激素A、B在稳定血糖浓度中的调节作用相互
 

(2)图中③和④的调节方式属于
 
调节,⑥的调节方式属于
 
调节.
(3)2型糖尿病人是[]
 
分泌
 
(相对/绝对)不足.在治疗上应以
 
为主.
(4)过度兴奋时,血糖浓度的变化是
 
.用图中所示的编号和物质名称描述造成此变化的原因
 
.血糖浓度变化的同时,血液中脂肪酸的含量也会增加,这是由于
 
(填A或B)物质促进
 
细胞中的
 
这一代谢过程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员同时进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验,结果见下图.请据图回答:

(1)比较曲线
 
可知顶芽对侧芽的生长有抑制作用;比较曲线
 
可知顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长.
(2)经研究发现,侧芽的生长素浓度远高于顶芽,但顶芽产生的生长素仍可向侧芽运输,这说明此过程生长素的运输方式是
 

(3)比较曲线1、3、4可知
 
(激素)能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用.该激素通过促进侧芽的
 
从而促进侧芽的生长.
(4)秋季来临,植物的叶片逐渐衰老和脱落,与此有关的激素是
 

(5)综上可知,植物体的生长、发育是
 
的结果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某核苷酸链示意图,据图回答问题:
(1)1、2、3的名称分别是
 
 
 

(2)4代表
 

(3)此结构中特有的碱基汉字名称是
 

(4)通常由
 
条图示的核苷酸链构成一个
 
分子,动物细胞中分布在
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

扦插的枝条最好带幼芽,这样容易生根成活是因为(  )
A、芽能进行光合作用
B、芽能产生生长素
C、芽生长迅速
D、芽的顶端分生组织能进行细胞分裂

查看答案和解析>>

同步练习册答案