A. | 捕食者的存在不利于增加物种多样性 | |
B. | 物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 | |
C. | 发生在生物体内的基因突变,不可能使种群的基因频率发生变化 | |
D. | 在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变 |
分析 不同物种之间,生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化.通过漫长的共同进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物种,而且形成了多种多样的环境,生物与环境形成了多种多样的生态系统.
解答 解:A、捕食者的存在有利于优胜劣汰,有利于通过自然选择增加物种的多样性,A错误;
B、不同物种之间,生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化和发展,这就是共同进化,物种之间的共同进化都是通过物种及物种和环境之间的生存斗争或互助实现的,B错误;
C、发生在生物体内的基因突变,会使种群的基因频率发生变化,C错误;
D、突变是不定向的,自然选择引起基因频率的定向改变,D正确.
故选:D.
点评 本题考查生物进化以及生物多样性形成的原因,意在考查学生对基础知识的理解掌握,形成系统的知识网络结构,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常用红番茄、苹果等作为鉴定植物组织内还原糖的实验材料 | |
B. | 蛋白质鉴定实验中,加入的NaOH溶液可为颜色反应提供碱性环境 | |
C. | 脂肪鉴定实验中,加入50%的酒精是为了溶解组织中的油脂 | |
D. | 脂肪鉴定实验中,花生子叶细胞间不可能观察到橘黄色小颗粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成细胞的元素大多以无机盐的形式存在 | |
B. | 单糖是不能水解的糖 | |
C. | 细胞中包括糖类、脂肪、蛋白质、核酸在内的有机物都能为细胞生命活动提供能量 | |
D. | 胰岛素、蛋白质、脂肪的合成过程中需要供给氮源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察细胞有丝分裂所选材料中,分裂期时间长的,视野中处于分裂期的细胞比例不一定大 | |
B. | 探究温度对酶活性的影响,可用淀粉和淀粉酶,检测实验结果不能选用斐林试剂 | |
C. | 洋葱鳞片叶外表皮细胞进行质壁分离的过程中,紫色区域不断缩小 | |
D. | 观察细胞减数分裂,显微镜下观察不到着丝点排列在赤道板上的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①表示基因,主要位于染色体上 | |
B. | ②过程中碱基配对方式与③过程中有所不同 | |
C. | ③表示翻译,该过程离不开④ | |
D. | ③过程中,mRNA与核糖体结合,并在核糖体上移动来完成该过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H1N1病毒虽不具有细胞结构,但其体内也存在遗传物质 | |
B. | 大肠杆菌和酵母菌的体内都没有以核膜为界限的细胞核 | |
C. | 植物细胞存在核酸、蛋白质、细胞核和细胞壁等物质或结构 | |
D. | 蓝藻体内没有叶绿体,但含有藻蓝素和叶绿素 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州贵阳花溪清华中学高一6月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
在进行土壤动物类群丰富度的调查时,如果动物个体较大,种群数量有限,一般用的方法是
A.目测估计法 B.样方法 C.记名计算法 D.标志重捕法
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽六安一中高二下统一测试(三)生物卷(解析版) 题型:选择题
下面三种曲线是同一生物在相同条件下的培养结果。以下分析错误的是
A.图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律
B.图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应
C.图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应
D.图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量
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