A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①④ |
分析 不同植物、植物的不同器官或细胞对生长素的敏感性不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感,同一植物的不同器官对生长素的敏感性不同,根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低;同一植物的不同细胞对生长素的敏感性不同,一般来说,幼嫩的细胞比衰老的细胞更敏感.
解答 解:①水平放置的幼苗,经过一段时间,由于重力作用,背离地面一侧生长素分布的少,靠近地面一侧生长素分布的多,正确;
②靠近地面一侧生长素分布的多是重力作用而不是光线作用,错误;
③由于根对生长素的敏感程度高,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,所以经过一段时间后根表现为向下弯曲生长,正确;
④根对生长素反应最敏感,茎较敏感,错误.
故选:B.
点评 本题的知识点是植物对生长素的敏感性,生长素作用的两重性,对于相关知识点的理解和对植物的向光性、根的向地性和茎的负向地性等生物现象的解释和除草剂的原理的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
青蒿素含量(mg/g) | 第 1 次采集 | 第 2 次采集 | 第 3 次采集 |
根 | 1.02(晒干), 0.74(烘干) | 1.05(晒干), 0.72(烘干) | 1.14(晒干), 0.79(烘干) |
茎 | 0.09(晒干), 0.04(烘干) | 0.11(晒干), 0.09(烘干) | 0.10(晒干), 0.02(烘干) |
老叶 | 3.91(晒干), 2.66(烘干) | 4.02(晒干), 2.71(烘干) | 4.05(晒干), 2.95(烘干) |
新叶 | 4.57(晒干), 3.49(烘干) | 4.65(晒干), 3.69(烘干) | 4.58(晒干), 3.59(烘干). |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 | |
B. | 仅细胞4中含有合成物质a的DNA | |
C. | ②、③过程与细胞膜上蛋白质有关 | |
D. | 细胞5受到相同抗原刺激后,细胞分裂的周期缩短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级卵母细胞和卵细胞 | B. | 次级精母细胞和精细胞 | ||
C. | 卵原细胞和卵细胞 | D. | 初级卵母细胞和次级卵母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需氧型生物的细胞均有线粒体,植物细胞都有叶绿体 | |
B. | 两者都能产生ATP,但最初的能量来源不同 | |
C. | 两者都含磷脂、DNA和多种酶,叶绿体中还有色素 | |
D. | 两者都有内膜和外膜,叶绿体基质中一般还有基粒 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏南京市高三年级下期第三次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人体中体液免疫和细胞免疫的叙述,正确的是
A.一个浆细胞内的基因数与其产生的抗体种类数是不同的
B.记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗体
C.效应T细胞能特异性识别靶细胞,并使其裂解释放抗原
D.B细胞、T细胞和浆细胞遇到抗原刺激后能不断进行分裂
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科目:高中生物 来源:2016届河南省顶级名校高三第二次联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
图一表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系,其中a、b、c代表不同的细胞器,①〜⑤代表不同的物质。请据图回答问题:
(1)能进行光合作用的色素存在于图一中的_______处,可用_______提取,其中溶解度最大的色素是______________。
(2)若在某一时刻缺少③,用反应式表示这一时刻该生理过程____________________________,在该过程中,葡萄糖中的能量转化为哪些形式的能量?_________________________________________________。
(3)图二表示棉田内,棉叶在一天内吸收二氧化碳变化的情况。如果C、F时间所合成的葡萄糖速率相等,均为36mg/dm2·h,则A、C、F三点的呼吸强度的比较结果是__________;多云转睛时,短时间内细胞内C5的含量会__________;如果土壤中长期缺乏Mg2+,则图二中G点向__________移动。
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