Question

如图，表示利用某种农作物①和②两个品种分别培育出④、⑤、⑥三个品种的过程，根据图示回答下列问题．
（1）用①和②经Ⅰ、Ⅱ育出⑤的过程称为

 

育种，所依据的变异原理是

 

．
（2）Ⅲ过程常用的方法是

 

，获得的④一般称作

 

倍体．
（3）Ⅴ过程采用的方法是用

 

处理③的幼苗，之所以处理幼苗是因为

 

．

Answer 1

考点：生物变异的应用

专题：

分析：析图：Ⅰ、Ⅱ是杂交育种，Ⅲ、Ⅳ是单倍体育种，Ⅴ是多倍体育种．
四种育种方法的比较如下表：

	杂交育种	诱变育种	单倍体育种	多倍体育种
方法	杂交→自交→选优	辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理	花药离体培养、秋水仙素诱导加倍	秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理	基因重组	基因突变	染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）	染色体变异（染色体组成倍增加）

解答： 解：（1）用①和②经Ⅰ、Ⅱ育出⑤的过程称为杂交育种，所依据的变异原理是基因重组．
（2）Ⅲ过程常用的方法是花药离体培养，获得的④一般称作单倍体．
（3）Ⅴ过程采用的方法是用秋水仙素处理③的幼苗，之所以处理幼苗是因为秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，使染色体数目加倍．
故答案为：
（1）杂交  基因重组
（2）花药离体培养  单
（3）秋水仙素  秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成，使染色体数目加倍

点评：本题考查生物变异的应用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．