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    2．如图代表的是某种转运RNA，对此分析正确的是（　　）
    A．此转运RNA含有五种元素、两种含氮碱基
    B．该结构参与蛋白质合成中的翻译过程
    C．合成此转运RNA的场所是核糖体
    D．若与此转运RNA上的反密码子相对应的密码子中的碱基发生改变，一定会引起蛋白质结构的改变

    分析 关于tRNA，考生可以从以下几方面把握：
    （1）结构：单链，存在局部双链结构，含有氢键；
    （2）种类：61种（3种终止密码子没有对应的tRNA）；
    （3）特点：专一性，即一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运；
    （4）作用：识别密码子并转运相应的氨基酸．

    解答 解：A、此转运RNA含有五种元素（C、H、O、N、P）、四种含氮碱基（A、C、G、U），A错误；
    B、该结构为tRNA，其参与蛋白质合成中的翻译过程，作用是转运氨基酸，B正确；
    C、此转运RNA是转录过程中形成的，其合成场所主要是细胞核，C错误；
    D、由于密码子的简并性等原因，若与此转运RNA上的反密码子相对应的密码子中的碱基发生改变，不一定会引起蛋白质结构的改变，D错误．
    故选：B．

    点评 本题结合tRNA结构示意图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件等基础知识；识记RNA的种类及作用，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东省佛山市高一上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生物体的生命活动都有共同的物质基础，图示中a、b为有机小分子物质，甲、乙、丙代表有机大分子物质。已知甲和乙的单体结构相似，且甲主要分布在细胞核内，丙是生命活动的主要承担者。则相关叙述正确的是

    A．在人体细胞内，a共有5种

    B．b在细胞核中经缩合反应合成丙

    C．区分甲与乙的依据是组成它们的五碳糖不同

    D．在人的神经细胞和肝细胞中，丙一般相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省安庆市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某植物的花色由两对自由组合的基因决定，显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花，以下叙述错误的是

    A．开紫花植株的基因型有4种

    B．其中基因型是AaBb的紫花植株进行自交，子代表现型为紫花植株:白花植株=9:7

    C．只有基因型是AaBB的紫花植株自交时，子代才会出现紫花植株:白花植株=3:1

    D．基因型为aaBb的白花植株自交，子代全部表现为白花植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．图A中的曲线表示三类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险；图B是甲病（A-a）和乙病（B-b）的遗传系谱图，均为单基因遗传病，其中乙病为伴性遗传病．请分析回答下列问题：

    （1）图A中染色体异常遗传病的显著特点是大多数染色体异常遗传病是致死的，所以染色体异常遗传病出生率较低．
    （2）图B中甲病属于常染色体显性遗传病，乙病属于伴X隐性遗传病．
    （3）Ⅱ-5的基因型为aaXBXB或aaXBXb，Ⅲ-12的致病基因来自于Ⅱ-7．
    （4）假如Ⅲ-9和Ⅲ-12结婚，生育的孩子患甲病的概率是$\frac{2}{3}$，不患病的概率是$\frac{7}{14}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．为研究杨树光合作用产物的运输特点以及外界条件对光合产物分配的影响，研究人员选用外部形态特征基本一致（如株高、叶片数等）的杨树苗进行实验．
    实验一：选取4组杨树苗，分别对第2、4、6、8片叶进行14CO2标记，三天后，测每株苗各部位的放射性相对含量，结果见表一中数值；
    实验二：另取两组杨树苗，对第5片叶均用14CO2标记，实验组的第7片叶用黑纸罩上，三天后，测每株苗各部位的放射性相对含量，结果见表二中数值．
    表1
    组号
    叶序
    （叶片顺序）    		1234
    顶叶1.81.238.55.3
    叶138.827.3
    叶2*98.201.4
    叶40*602.0
    叶600*30
    叶8000*38.0
    叶10000.40.1
    叶150000
    茎000.350.9
    根0005.7
    表2
    组别
    叶序    		实验组对照组
    顶叶8.823
    叶1、2
    叶3、44.517
    叶5*81.4*59.5
    叶75.30.5
    （注：表中数值均为百分比含量，*为放射性标记叶片）
    （1）14CO2在光合作用暗反应的CO2固定反应过程被利用．
    （2）比较实验一中四个组的实验结果，叶2和叶4的光合产物大部分并没有运输出去，这是由于第2、4叶片仍处于幼龄阶段，所以叶还在不断生长需要有机物补充．从实验结果还可以看出，有机物在植物体内的运输方向是双向的．
    （3）叶序相对小的叶片会主要将其光合产物运向叶序小（大/小）的叶片，根、茎所需的有机物主要来自叶序大（大/小）的叶片．
    （4）从表可以看出，黑暗能够促进（促进/抑制）有机物向第7片叶的运输．要想进一步证实你的推论，可以增加一组实验，处理方法是：将第7片叶用单层纱布袋罩上，检测第7片叶的放射性相对含量，如果其放射性相对含量大于对照组而小于实验组说明你的推论是正确的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图某家庭系谱中，Ⅲ代5号经检查患有某种伴性遗传病．显性基因用H表示；隐性基因用h表示．请分析回答问题：
    （1）该致病基因是隐性基因，位于X染色体上．
    （2）Ⅱ代4号的基因型为XHXh．
    （3）Ⅲ代6号的基因型为XHXH或XHXh，是纯合子的几率为$\frac{1}{2}$．
    （4）若Ⅲ代6号与一正常男人结婚，生一患病儿子的几率为$\frac{1}{8}$，生一个儿子患病的概率是$\frac{1}{4}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．如图表示番茄和马铃薯进行体细胞杂交的过程，请回答下列问题：

    （1）过程①要用到纤维素酶、果胶酶酶，目的是去除细胞壁，获得有活力的原生质体a和b，若将a细胞放入等渗溶液中，细胞的形状是球状．
    （2）与过程③密切相关的具有单层生物膜的细胞器是高尔基体．
    （3）若利用此技术生产治疗烫伤、割伤的药物紫草素，培养将进行到e阶段（填字母编号）．
    （4）人工“种子”与自然种子相比，具有的特殊优点是D．
    A．储运方便         B．培植简易         C．成活率高     D．保持亲本优良性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．已知果蝇灰身与黑身是一对相对性状（相关基因用E、e表示），直毛与分叉毛是一对相对性状（相关基因用F、f表示）．现有两只亲代果蝇杂交，子代中雌、雄果蝇表现型及比例如图所示．则：
    （1）亲代果蝇的基因型分别是：♀EeXFXf，♂EeXFY．
    （2）子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中，纯合体与杂合体的比例是1：5；若让子一代中灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交，后代中黑身果蝇所占的比例为$\frac{1}{3}$．
    （3）已知控制果蝇红眼、白眼颜色的基因只位于X染色体上，Y染色体上没有其等位基因．核辐射可引起染色体片段丢失，即缺失；若1对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子，若仅有一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子．雄性为纯合子．缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子导致个体死亡．现有一红眼雄果蝇与一只白眼雌果蝇杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇．请判断这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的，还是由于基因突变引起的？
    实验方案：让该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交．
    预测结果：
    ①若杂交子代中红眼：白眼=1：1（或雌果蝇：雄果蝇=1：1），则这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的．
    ②若杂交子代中红眼：白眼=2：1（或雌果蝇：雄果蝇=2：1），则这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．某种鸟（2N=28）的羽色受两对相互独立的等位基因控制，其中A、a基因在性染色体的非同源区，B、b基因在常染色体上，位置如图1所示．基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，aabb个体显白色，其遗传机理如图2所示．鸟类含性染色体ZZ时为雄性；含ZW时为雌性．图3为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图，回答问题：

    （1）2号基因型为BbZAZa，3号与2号交配生出7号时，产生的卵细胞基因型为bZa，并在图4的方框中画出3号减数分裂产生此卵细胞减数第一次分裂后期的图象（只需画相关基因的染色体，并在染色体的对应位置标注相关基因）．
    （2）若5号与6号交配，后代8号为白色羽毛的概率为$\frac{1}{12}$．
    （3）图2说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物性状．若已知酶A的氨基酸排列顺序，并不能确认基因A转录的mRNA的碱基排列顺序，原因是一种氨基酸可能对应多种密码子．若要测定该种鸟的基因组序列，则应测定15条染色体上的碱基序列．
    （4）欲在一个繁殖季节内鉴定某黄色雄性个体的基因型，请设计以下杂交实验：
    第一步：选择多只白色雌性个体与之杂交；
    第二步：若子代有白色个体，该黄色个体为杂合子；
    第三步：若子代只有黄色个体，该黄色个体很可能为纯合子．

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