A、修剪树篱,降低其高度,可以使其更枝繁叶茂 | ||
B、在枝条适当部位环割,去掉树皮,伤口处容易生根 | ||
C、将未成熟果实密封一段时间,果实成熟时间缩短 | ||
D、移栽树苗之前,将部分叶片摘除或切除
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,A液与B液要先混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现混现用 |
B、通过高倍显微镜可以看到花生切片中被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色的脂肪颗粒 |
C、西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可以用作鉴定还原糖的材料 |
D、将糖尿病患者的尿液与斐林试剂混合,静置一段时间后就会出现砖红色沉淀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群密度是种群最基本的数量特征 |
B、群落是一定区域中各种生物种群的集合 |
C、生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体 |
D、生态系统的营养结构是食物链和食物网 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、淋巴细胞来自骨髓造血干细胞,都在骨髓中分化、发育成熟 |
B、体液免疫过程中,每个浆细胞只分泌一种特异性抗体 |
C、浆细胞必须由B细胞受到抗原刺激而增殖分化产生 |
D、B细胞、T细胞和吞噬细胞均具有特异性识别抗原的能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、氨基酸的种类、数目不同 |
B、肽键的形成方式不同 |
C、氨基酸的排列顺序不同 |
D、蛋白质的空间结构不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图说明二次免疫比初次免疫应答反应快而强 |
B、CD段产生的抗体是由记忆B细胞受同种抗原刺激后大量分泌的 |
C、该患者浆细胞的寿命比记忆细胞短 |
D、若一年后该患者再次受到相同抗原刺激时不一定能迅速产生抗体 |
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