A. | 三个实验的设计思路是一致的 | |
B. | 三个实验都用到了同位素标记法 | |
C. | 三个实验都不能得出蛋白质不是遗传物质的结论 | |
D. | 三个实验所涉及生物的遗传物质都是DNA |
分析 1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.结论:DNA是遗传物质.
解答 解:A、三个实验中,只有肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同,A错误;
B、肺炎双球菌的体内和体外转化实验都没有用到放射性同位素标记法,B错误;
C、肺炎双球菌的体外转化实验能得出蛋白质不是遗传物质的结论,C错误;
D、三个实验所涉及生物有噬菌体、小鼠、细菌,它们的遗传物质都是DNA,D正确.
故选:D.
点评 本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 18%、82% | B. | 36%、64% | C. | 57%、43% | D. | 92%、8% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中所有化学反应都在生物膜上进行 | |
B. | 细胞中①、②反应的场所一定分别是叶绿体和线粒体 | |
C. | ①、②中的[H]并非是同一种物质 | |
D. | 若叶肉细胞中①产生的氧气用于该细胞②则需要穿过4层磷脂分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是糖脂,具有保护和润滑的作用 | |
B. | ②具有运输、信息传递、免疫和构成膜基本支架的作用 | |
C. | ③可以是细胞器膜、核膜的主要成分 | |
D. | ④由纤维素组成,能保持细胞内部结构有序性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲乙两个反应体系中催化酒精产生的酶种类相同 | |
B. | 随着反应的持续进行,甲瓶内酶的数量可能增多 | |
C. | 甲乙两个反应休系中产生等量酒精所消耗的葡萄糖量相同 | |
D. | 实验结果支持巴斯德“发酵必须有酵母细胞存在”的观点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜的动态变化体现了膜的选择透过性 | |
B. | 线粒体内膜和叶绿体内膜都是产生ATP的重要场所 | |
C. | 与心肌细胞相比,垂体细胞的高尔基体膜成分更新较慢 | |
D. | 内质网增大了细胞内的膜面积,有利于酶和核糖体的附着 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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