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    如图表示某高等植物的非绿色器官在细胞呼吸与氧浓度的关系，下列叙述正确的是（　　）
    0．
    A、当氧气浓度为a时，该器官需氧呼吸和厌氧呼吸消耗的葡萄糖相等
    B、曲线Ⅰ也可以表示酵母菌的需氧呼吸与氧浓度的关系
    C、当氧气浓度为b时，该器官只进行需氧呼吸
    D、曲线Ⅲ中该器官细胞呼吸发生的场所是线粒体
    考点：细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：本题涉及了无氧呼吸、有氧呼吸以及细胞总呼吸与氧气浓度的关系．
    分析题图可知，Ⅰ是无氧呼吸释放的二氧化碳量，Ⅱ表示细胞总呼吸量，Ⅲ表示有氧呼吸释放的二氧化碳量．
    无氧呼吸化学反应式：C6H12O6
    酶
    2C2H5OH+2CO2+能量　
    有氧呼吸化学反应式：C6H12O6+6H2O+6O2
    酶
    6CO2+12H2O+能量
    解答： 解；A、当氧气浓度为a时，有氧呼吸和无氧呼吸释放的二氧化碳的量相等，但消耗的葡萄糖不相等，由于一摩尔葡萄糖有氧呼吸释放的二氧化碳是6摩尔，无氧呼吸释放的二氧化碳是2摩尔，所用该器官在氧气浓度为a时，需氧呼吸和厌氧呼吸消耗的葡萄糖之比是需氧呼吸1：3，A错误；
    B、曲线Ⅰ表示无氧呼吸与氧气浓度的关系，不能表示酵母菌的需氧呼吸与氧浓度的关系，B错误；
    C、分析题图可知，当氧气浓度为b时，无氧呼吸完全被抑制，该器官只进行需氧呼吸，C正确；
    D、曲线Ⅲ是有氧呼吸，发生的场所是细胞质基质和线粒体，D错误．
    故选：C．
    点评：本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，着重考查了植物细胞的有氧呼吸和无氧呼吸．解题关键能够根据曲线图判断呼吸作用方式以及根据二氧化碳和氧气的比值判断两种呼吸作用强度．
    练习册系列答案
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    B、该病可望通过基因治疗治愈
    C、连接蛋白基因结构发生了改变是导致该综合征的根本原因
    D、该病携带者对霍乱具有较强的抵抗力，说明生物的变异可能是有利的

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    （1）细胞识别的物质基础是
     
    ；与细胞的内吞和外排相适应的结构特点是
     
    ．
    （2）图中的“抗原多肽”就是经过处理后暴露出来的抗原决定簇，它将被直接呈递给
     
    ，从而激活特异性免疫系统．
    （3）人的特异性免疫功能对付被病原菌寄生细胞的方法是，首先由
     
    使之裂解，然后通过
     
    的作用将释放出的病原菌消灭．
    （4）人们感染病原体后，通常利用抗生素进行治疗而恢复健康．但如果长期使用一种抗生素则会降低药效，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    （1）1～2h间，光合速率迅速升高，最可能发生变化的环境因素是
     
    ，此时C3化合物的含量
     
    ；6～8h间，呼吸速率迅速升高，最可能发生变化的环境因素是
     
    ，此时光合速率却未见升高，分析其原因是
     
    ．
    （2）6～8h间，容器内的O2含量
     
    ．
    （3）10h时光合速率降至0μmol/s，若此后环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽．请分析10h前后ATP的合成场所有何不同
     
    ．
    （4）若在9h时测得容器内CO2含量减少6μmol/s，10h时测得容器内CO2含量增加12μmol/s，且呼吸底物和光合产物均为葡萄糖，则番茄在9h时通过光合作用每分钟共吸收CO2
     
    μmol，通过呼吸作用每分钟共产生CO2
     
    μmol，番茄每分钟净积累葡萄糖
     
    μmol．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面关于呼吸作用的叙述，正确的是（　　）
    A、甲、乙两组酵母菌分别进行有氧呼吸和酒精发酵，若两组产生等量的CO2，则两组消耗的葡萄糖之比为3：1
    B、甲、乙两组酵母菌分别进行有氧呼吸和酒精发酵，若两组消耗等量葡萄糖，则两组释放CO2总量与吸收O2总量之比为3：4
    C、甲、乙两组酵母菌无论进行有氧呼吸，还是酒精发酵都能产生丙酮酸
    D、乳酸菌与酵母菌一样既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

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    B、随着环境温度的升高，cd段位置不断上移
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    B、自养、厌氧型
    C、异养、需氧型
    D、自养、需氧型

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