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如图是基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的某动物组织切片显微图象,下列说法正确的是(  )
A、细胞分裂先后经过①→③→②过程
B、细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞
C、细胞①中有4个四分体,8条染色单体
D、细胞③分裂结束后产生基因型为AB和ab的两个子细胞
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:动物组织切片显微图象表明细胞正在进行减数分裂;①处于减数第一次分裂中期、②处于减数第二次分裂后期、③处于减数第二次分裂前期.在减数分裂过程中,次级卵母细胞分裂时细胞质进行不均等的分裂,产生一个大的卵细胞和一个小的极体.基因型为AaBb的个体经减数分裂能产生四种配子.
解答: 解:A、从图中所示细胞可知细胞①处于减数第一次分裂中期、细胞②处于减数第二次分裂后期、细胞③处于减数第二次分裂前期,所以细胞分裂先后经过①→③→②过程,A正确;
B、在减数第二次分裂过程中,次级卵母细胞分裂时细胞质进行不均等的分裂,产生一个大的卵细胞和一个小的极体,因此细胞②分裂结束后形成极体和卵细胞,B错误;
C、从图中所示细胞可知细胞①中有2对同源染色体,2个四分体,8条染色单体,C错误;
D、细胞③分裂结束后可能产生基因型为AB的两个子细胞,也可以分别是ab或aB或Ab,D错误.
故选:A.
点评:本题考查基因的自由组合定律和减数分裂图象识别等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关如图所示模拟实验的叙述正确的是(  )
A、甲模拟细胞无氧呼吸的过程
B、甲产生气泡与光有关
C、乙中NaHCO3为生理活动提供CO2,直接影响光反应
D、甲和乙都产生气泡,气泡成分不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶与ATP的叙述错误的是(  )
A、ATP的合成及分解离不开酶
B、人成熟红细胞也能产生ATP
C、酶和ATP主要分布在细胞内
D、酶催化的化学反应都需要消耗ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物生长素作用的叙述,正确的是 (  )
A、植物顶端优势与生长素的作用无关
B、生长素浓度越高促进植物生长的作用越强
C、同一植株的不同器官对生长素浓度的反应相同
D、在单侧光照射下,植物茎尖背光侧比向光侧的生长素含量多

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科目:高中生物 来源: 题型:

同源染色体上的DNA分子之间最可能相同的是(  )
A、脱氧核苷酸的种类
B、磷酸二酯键的数目
C、碱基对的排列顺序
D、
(A+T)
(G+C)
的比值

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图是细胞有丝分裂一个细胞周期中核内DNA数目变化曲线图,乙图是某植物细胞有丝分裂各时期的图象.请据图回答下列有关问题.

(1)从甲图上看,图中
 
(填字母)段所示的时期是观察细胞中染色体形态和数目的最佳时期,对应图乙中的
 
时期.(填编号)
(2)甲图ab段形成的原因是
 

(3)图乙所示细胞分裂过程出现的先后顺序是
 
(按顺序填编号).其中染色单体形成于图
 
(填编号),消失于图
 
(填编号).
(4)若甲、乙两图表示同一种生物的细胞分裂,则甲图中的2N=
 

(5)从甲图上看,图中
 
 (填字母)段所示的时期是染色体数目加倍的时期,对应图乙中的
 
时期.(填编号)

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为鱼塘中鱼的数量增长曲线,为了使鱼塘的总产量达到最大值,应做到适时捕捞.下列做法中正确的是(  )
A、超过t4时捕捞,使剩余量保持在k
B、超过t3时捕捞,使剩余量保持在
3k
4
C、超过t2时捕捞,使剩余量保持在
k
2
D、超过t1时捕捞,使剩余量保持在
k
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

普通小麦为六倍体,其花粉和体细胞通过组织培养分别培育成两种植株,它们分别是(  )
A、单倍体、六倍体
B、三倍体、六倍体
C、单倍体、二倍体
D、二倍体、单倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关各图生物学意义的描述正确的是(  )
A、图l中如果横坐标表示氧气浓度,则纵坐标能表示人成熟红细胞中钾离子的吸收量
B、图2中a+b段和b+c段都能代表一个细胞周期,因为时间相同
C、图3中所示的细胞是三倍体
D、图4中A点不抗药个体比抗药个体多,C点害虫抗药基因的基因频率比B点高

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