精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
17.关于下丘脑的叙述,错误的是(  )
A.下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节
B.下丘脑产生某种兴奋传递至大脑皮层可使人产生渴觉
C.下丘脑中有体温调节中枢、水平衡调节中枢和呼吸中枢
D.下丘脑通过垂体调节某些激素的合成与分泌属于分级调节

分析 下丘脑是内分泌系统的总枢纽.下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞,既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能.下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面:
①感受:渗透压感受器感受渗透压升降,维持水代谢平衡.
②传导:可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层,使之产生渴觉.
③分泌:分泌促激素释放激素,作用于垂体,使之分泌相应的激素或促激素.在外界环境温度低时分泌促甲状腺激素释放激素,在细胞外液渗透压升高时促使下丘脑分泌抗利尿激素.
④调节:体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.

解答 解:A、下丘脑的活动受甲状腺、性腺等分泌的激素负反馈调节,A正确;
B、下丘脑渗透压感受器产生兴奋传递至大脑皮层可使人产生渴觉,B正确;
C、下丘脑是体温调节中枢、血糖平衡中枢和水盐平衡中枢,呼吸中枢位于脑干,C错误;
D、下丘脑通过分泌促激素释放激素调节垂体,由垂体调节某些激素的合成与分泌属于分级调节,D正确.
故选:C.

点评 本题考查了下丘脑在稳态调节过程中的生理功能,考生要能够识记下丘脑是内分泌调节的枢纽;明确下丘脑的部分神经分泌细胞既能传导神经冲动,又有分泌激素的功能;同时识记下丘脑是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

3.组成蛋白质的基本单位是氨基酸;组成核酸的基本单位是核苷酸;糖类可以分为单糖、二糖和多糖三大类;脂质可以分为脂肪、磷脂和固醇三大类.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

单倍体育种的主要优点是

A.大幅度改良性状 B.明显缩短育种年限

C.茎叶粗大产量高 D.营养物质含量高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.图1表示人体内分泌调节的部分过程,甲~丁表示器官或腺体,A~D及GHRH、GHIH表示激素,+和-表示激素的促进和抑制作用,①~③表示生理过程.

(1)图1的甲为下丘脑,B为促性腺激素.
(2)GHRH和GHIH的关系为拮抗.
(3)GHRH分泌增加,可引起的生理现象有ABC(多选).
A.细胞增殖B.蛋白质合成C.血糖升高D.性激素分泌
甲状腺素的作用机理可以如图2表示,请据图回答问题(括号中填编号).
(4)甲状腺素(简称T4)属亲脂性小分子,则其进入细胞的方式是自由扩散,图2的R为甲状腺素的受体,他的化学成分很可能是蛋白质.
(5)甲状腺素的作用机制主要是通过影响①(填图中数字)转录(具体生理过程)而引起生物学效应的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于水和无机盐平衡调节的叙述正确的是(  )
A.酷暑季节,室外作业的工人应多喝纯净水
B.长期不能进食的病人,应注意适当补充钾盐
C.血钾含量降低或血钠含量升高时,醛固酮分泌增加
D.细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌减少,尿量减少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下面有关动物生命活动调节的叙述中,正确的是(  )
A.给正常小鼠每天饲喂一定量的甲状腺激素,3天后,该小鼠新陈代谢增强,血浆中促甲状腺激素含量减少,促甲状腺激素释放激素含量增加
B.给正常小鼠饲喂一定量的胰岛素,一段时间后,小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状
C.将大白鼠从25℃移至0℃的环境中,其耗氧量增加,且体表血管收缩,散热量减少
D.神经递质由突触前膜释放使后一个神经元发生兴奋

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.科学家将含人的α-抗胰蛋白酶基因的DNA片段,注射到羊的受精卵中,该受精卵发育的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的奶.这一过程不涉及以下四项中的哪一项(  )
A.DNA按照碱基互补配对原则自我复制
B.DNA以其一条链为模板合成mRNA
C.mRNA以自身为模板自我复制
D.tRNA按照碱基互补配对原则与mRNA配对

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于核酸的叙述中,正确的是(  )
A.核酸由 C、H、O、N四种元素组成B.核酸是一切生物的遗传物质
C.核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸D.核酸主要存在细胞核中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.为了证明“生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”,有人利用胚芽鞘、生长素和琼脂块设计实验如图所示,下列关于该实验设计的评价,不正确的是(  )
A.设计不科学,不能用含有生长素的琼脂块作为供应块,要将生长素涂在形态学上端
B.设计不科学,需要增加对照组
C.设计不严谨,不能证明生长素能否由形态学上端运输到形态学下端
D.设计不严密,还应考虑将胚芽鞘倒过来放置的情况

查看答案和解析>>

同步练习册答案