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    下列物质中，不属于人体内环境成分的是（ ）

    A.CO2、血浆蛋白 B.神经递质、Na+

    C.C6H12O6、尿素 D.血红蛋白、有氧呼吸的酶

     

    D

    【解析】

    试题分析：人体内环境中存在的成分有：二氧化碳、血浆蛋白、神经递质、钠离子、葡萄糖、尿素等，血红蛋白位于红细胞中，有氧呼吸酶存在于细胞内；答案选D.

    考点：本题考查内环境的成分，意在考查对知识的识记及理解。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽淮北一中高二第一学期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示基因突变的一种情况，其中a、b是核酸链，c是肽链。下列说法正确的是(　　)

    A．a→b→c表示基因的复制和转录

    B．图中由于氨基酸没有改变，所以没有发生基因突变

    C．图中氨基酸没有改变的原因是密码子具有简并性

    D．除图示情况外，基因突变还包括染色体片段的缺失和增添

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽涡阳四中高二下期第一次质量检测生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a —j表示物质循环的过程，请据图回答：

    (1)若此图为碳循环过程，则a过程是 。碳在生物群落内以 形式进行传递，该过程包括 (填字母)。

    (2)图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食"的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是 。

    (3)若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有 价值。

    (4)若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是 。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽涡阳四中高二下期第一次质量检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    关于下丘脑功能的叙述，正确的是 （ ）

    ①可参与血糖平衡的调节 ②有呼吸中枢

    ③可合成和分泌促甲状腺激素 ④下丘脑通过垂体控制甲状腺的生长发育

    A．①② B．②③ C．①④ D．①③

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽涡阳四中高二下期第一次质量检测生物卷（解析版） 题型：选择题

    将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）（ ）

     

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽太湖中学高二下期第一次段考生物卷（解析版） 题型：综合题

    图甲表示反射弧的部分结构，图乙表示两个神经元连接处的部分结构。请据图回答相关问题：

    （1）一个完整的反射弧，除了图甲所示结构以外，还包括 、 。

    （2）假设图甲C处连接一块受到刺激可以收缩的肌肉，并在图示处剪断传出神经，刺激A端肌肉 （能、不能）收缩；刺激B端肌肉 （能、不能）收缩。若刺激剪断处的某一端出现收缩活动，该活动 （能、不能）称为反射活动。

    （3）当兴奋传导到图乙中①处时，兴奋部位膜电位为 。

    （4）乙酰胆碱（ACh）是一种兴奋型神经递质，是由图乙中[ ] 释放的，当兴奋传到传出神经末梢时，ACh与 ACh受体结合，引起肌肉收缩，当完成一次兴奋传递后，ACh立即被分解。若某种药物可以阻止ACh的分解，则会导致 。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽太湖中学高二下期第一次段考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞免疫的叙述，错误的是

    A．进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞摄取和处理

    B．效应T细胞可直接杀灭抗原

    C．细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原

    D．记忆T细胞再次接受同一抗原刺激时，会迅速增殖分化为效应T细胞

     

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    科目：高中生物 来源：2015届安徽太湖中学高二下期第一次段考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体内环境的叙述，错误的是

    A．高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换

    B．内环境和细胞内液共同构成人体的体液

    C．组织液渗回血浆和渗入淋巴液的量相差较大

    D．血浆成分稳定时，机体达到稳态

     

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    科目：高中生物 来源：2015届天津市高二上期期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：

    (1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I (a～d)所示：

    ①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号：___________；无氧条件下的装置序号：____________。

    ②装置中c瓶的作用是：___________，b瓶中澄清的石灰水还可用___________代替。

    (2)乙兴趣小组利用图II所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

    A．想得到实验结论还必须同时设置对照实验，对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）设计时，除用等量_________代替NaOH溶液外，其他设计与装置II相同。

    B.请预测与结论相符合的现象，并填写下表中的部分移动方向：

     

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