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【题目】如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,正确的是(  )

A. 在A图中,反射弧中包含三个、两种神经元和两个突触

B. B图表示神经纤维受刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,a、c为兴奋部位

C. 兴奋在③处和⑥处传导时,信号变化和速度均不同

D. 电刺激⑤处,测量③处的电位变化,可验证兴奋在神经元间的传递是单向的

【答案】C

【解析】

神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成,根据A图分析可知:①是感受器,②是效应器,③是传入神经,④是灰质,⑤是传出神经,⑥是突触;静息时,K+外流,膜两侧的电位表现为内负外正,受刺激后,Na+内流,膜两侧的电位表现为内正外负,故图Bb为兴奋部位,据此分析。

A. 根据题意和图示分析可知:在甲图中共显示了三个、三种神经元,即传入神经元、中间神经元和传出神经元;2个但只有1种突触,即轴突﹣胞体,A错误;

B. 由于神经纤维受刺激时,其膜电位变为外负内正,所以若乙图表示在兴奋传导过程中瞬间膜内外电荷的分布情况,则b为兴奋部位,ac为未兴奋部位,B错误;

C. 兴奋在③处以在电信号传导,在⑥处以电信号化学信号电信号的形式传导,③处传导速度较⑥处快,C正确;

D. 因缺乏对照实验,只电刺激⑤处,测量③处测电位变化,不能验证兴奋在神经元间的传递是单向的,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究温度对酶活性的影响”后,想进一步探究在一个小区间内的两个温度t1、t2(t1<Tm<t2)条件下的酶的活性,他们进行了如下实验:取4支试管,编号A、B、C、D,向A、B两试管中各加5mL5%的淀粉溶液,向C、D两试管中各加入2mL淀粉酶溶液,将试管A、C和试管B、D分别置于温度为t1、t2的恒温水浴中保温10min,然后将C、D两试管中的溶液分别加到A、B两试管中,摇匀后继续在各自的恒温水浴中保温10min。请分析回答:

(1)图1中Tm为酶的______

(2)该实验的自变量是______,实验中需控制的无关变量主要有______(写出两种即可).

(3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解产物不能通过U形管底部的半透膜)继续完成探究实验(如图2).

实验步骤:

①从试管A、B中取______的溶液,分别倒入U形管的A、B两侧并标记液面高度;

②一段时间后观察______的变化.

实验结果预测和结论:

①如果______,则温度为t1时淀粉酶的活性强;

②如果______,则温度为t2时淀粉酶的活性强;

______

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【题目】下列有关细胞分化、衰老、凋亡及癌变的叙述,正确的有

A. 细胞分化发生在多细胞生物的胚胎期,细胞衰老与凋亡发生在老年期

B. 细胞衰老会发生线粒体减少、酶活性降低及细胞核体积变小等现象

C. 细胞凋亡受基因控制;细胞癌变不受基因控制

D. 细胞膜上糖蛋白减少或产生了甲胎蛋白的细胞可能是癌细胞

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【题目】发酵食品是中国传统食品中一个重要类别,承载了中华民族悠久的历史和丰富的文化内涵。下列未经发酵的商品是(

A.泡菜B.食醋C.豆腐D.酸奶

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【题目】华北驼绒藜是北方常见的优质牧草,某研究小组想探究其种子保存的适宜条件。将种子随机均分为若干组,分别进行超干燥和低温(4℃)处理,测定脱氢酶活性,实验结果如图,请回答:

(1)种子的胚根、胚芽未突破种皮时,由于种皮的隔离作用,胚细胞进行无氧呼吸。在酸性条件下,用橙色的重铬酸钾检测,颜色会变成______

(2)脱氢酶的作用是催化有机物脱去氢离子,形成NADH,脱氢酶作用的场所有______,形成的NADH与______反应。

(3)低温组的脱氢酶活性低于超干燥组,可以推测其种子的发芽能力______(填“高于”或“低于”)超干燥组。若低温组种子保存一个月后,将温度升高到适宜温度,其发芽能力______(填“能”或“不能”)恢复,理由是______

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【题目】下列关于细胞凋亡的叙述中,正确的是

A. 细胞凋亡与细胞坏死都是由基因控制的 B. 细胞凋亡导致细胞死亡,因而对生物体有害

C. 细胞凋亡是正常的生命活动 D. 细胞凋亡受环境影响大,机体难以控制

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【题目】下图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,下列说法错误的是

A.曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞溶胶和线粒体

B.曲线BC段酵母菌呼吸的方式为厌氧呼吸

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【题目】下列关于溶酶体的叙述,正确的是

A. 能合成多种水解酶 B. 水解产物都排出细胞

C. 能分解衰老细胞器 D. 含有少量核酸

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