A. | 热带雨林营养结构复杂,其恢复力稳定性比热带草原强 | |
B. | 生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的 | |
C. | 动物可以通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 | |
D. | “野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统具有抵抗力稳定性 |
分析 1、生态系统中信息传递的种类:
(1)物理信息:生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息,如蜘蛛网的振动频率.
(2)化学信息:生物在生命活动中,产生了一些可以传递信息的化学物质,如植物的生物碱、有机酸,动物的性外激素等.
(3)行为信息:动物的特殊行为,对于同种或异种生物也能够传递某种信息,如孔雀开屏.
2、信息传递在生态系统中的作用
(1)个体:生命活动的正常进行,离不开信息的作用.
(2)种群:生物种群的繁衍,离不开信息传递.
(3)群落和生态系统:能调节生物的种间关系,经维持生态系统的稳定.
3、生态系统的稳定性
(1)抵抗力稳定性:
①含义:生态系统 抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力.
②规律:生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自我调节能力就越弱,抵抗力稳定性就越低,反之则越高.
③特点:调节能力有一定限度,超过限 度,自我调节能力就遭到破坏.
(2)恢复力稳定性:
①生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力.
②与抵抗力稳定性的关系:往往相反.
解答 解:A、热带雨林营养结构复杂,其抵抗力稳定性比热带草原强,但其恢复力稳定性比热带草原弱,A错误;
B、能量流动是单向的,但信息传递往往是双向的,B错误;
C、动物可以通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息,这属于行为信息,C正确;
D、“野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统具有恢复力稳定性,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生态系统的信息传递、生态系统的稳定性,要求考生识记生态系统中信息传递的种类、作用及应用;识记生态系统的稳定性的类型、影响因素,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A为ADP,B为ATP | B. | X1和X2是同一种物质 | ||
C. | 酶1和酶2是同一种酶 | D. | 能量1和能量2来源相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光照在演替中起重要作用 | |
B. | 土壤中微生物越来越丰富 | |
C. | 地衣将被苔藓取代,在群落中绝迹 | |
D. | 最终群落结构必定比初始复杂,且更为稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不同季节,土壤中小动物类群丰富度一般不同 | |
B. | 应设计表格,统计不同采集样点的土壤小动物种类 | |
C. | 对于无法知道名称的小动物,不可忽略,应记录下它们的特征 | |
D. | 许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法调査土壤小动物类群丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 退耕还林是群落的次生演替过程 | |
B. | 群落的总能量增多,营养结构更复杂 | |
C. | 抵抗力稳定性增强,恢复力稳定性降低 | |
D. | 种群增长速率持续上升,种群密度增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲的年龄组成是增长型,在t1时期很可能属于这种年龄组成 | |
B. | 图甲的年龄组成是增长型,在t2时期很可能属于这种年龄组成 | |
C. | 图甲的年龄组成是稳定型,在t1时期很可能属于这种年龄组成 | |
D. | 图甲的年龄组成是稳定型,在t2时期很可能属于这种年龄组成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同市高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应,用3种细菌在事先准备好的琼脂培养基上画3条等长的平行线(3条线均与下图中链霉素带接触),将平板置于37 ℃条件下恒温培养3天,结果如图所示。从实验结果看,以下关于链霉素的叙述中不正确的是
A.它能阻止结核菌生长 B.它对结核菌比对霍乱菌更有效
C.它对结核菌比对伤寒菌更有效 D.它可以用于治疗伤寒病人
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