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    A种植物细胞和B种植物细胞的结构如下图所示(仅显示细胞核)，将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是 ( )

    A.二倍体；基因型是DdYyRr

    B.四倍体；基因型是DDddYyRr

    C.四倍体；基因型是DdYyRr

    D.六倍体；基因型是DdYyRr

     

    C

    【解析】两个含两个染色体组的细胞融合成的杂种细胞含四个染色体组，这个杂种细胞发育成的个体是四倍体，基因型是DdYyRr。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修2　第1、2、3、4章（解析版） 题型：选择题

    ATP是生命活动的直接能源物质，下列有关说法正确的是 ( )

    A.在代谢旺盛的细胞中ATP与ADP相互转化的速度快

    B.ATP合成酶只存在于细胞质基质、线粒体基质和叶绿体中

    C.有氧条件下，线粒体、叶绿体、细胞质基质都能产生ATP

    D.无氧条件下，叶绿体的光合作用是细胞中ATP的唯一来源

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第6章（解析版） 题型：选择题

    某研究小组发现了胎盘生长因子抗体——PLGF抗体，该抗体能与肿瘤内的胎盘生长因子结合，阻断胎盘生长因子与毛细血管结合的通路，削减了对肿瘤的养分供给，癌细胞分裂速率减缓，低于免疫系统杀死癌细胞的速率，使肿瘤明显缩小。下列说法正确的是 ( )

    A.人体内只有癌变的细胞内存在原癌基因

    B.PLGF抗体的化学本质是蛋白质，其合成与分泌需多种细胞器的参与

    C.癌细胞容易转移，是由于细胞表面的糖蛋白增多，细胞之间的润滑作用增强

    D.该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合属于细胞免疫

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第5、6章　（解析版） 题型：综合题

    如图为具有两对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植物(纯种)的一个A基因和乙植物(纯种)的一个B基因发生突变的过程(已知A基因和B基因是独立遗传的)。请分析该过程，回答下列问题：

    (1)上述两个基因突变是由于 引起的。

    (2)右图为甲植株发生了基因突变的细胞，它的基因型为 ，表现型是 ，请在图中标明基因与染色体的关系。

    (3)甲、乙发生基因突变后，植株及其子代均不能表现突变性状，为什么？可用什么方法让其后代表现出突变性状？

    (4)a基因和b基因分别控制两种优良性状。请利用已表现出突变性状的植株为实验材料，设计实验，培育出同时具有两种优良性状的植株。(用文字简要描述)

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第5、6章　（解析版） 题型：选择题

    下列有关遗传病的叙述不正确的是 ( )

    A.后天性疾病都不是遗传病

    B.镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变

    C.猫叫综合征是由于染色体结构变异引起的

    D.调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第5、6章　（解析版） 题型：选择题

    现有高秆不抗病(Bbcc)和矮秆抗病(bbCc)两作物品种，为了达到长期培育高秆抗病(BbCc)杂交种的目的。下列有关快速育种方案的叙述中，正确的是 ( )

    A.每年让高秆不抗病(Bbcc)和矮秆抗病(bbCc)杂交就可以达到目的

    B.利用诱变育种技术可以达到快速育种的目的

    C.制备纯合的亲本对长期培育杂交种是必要的

    D.只要使用单倍体育种技术就能实现快速育种的目的

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第5、6章　（解析版） 题型：选择题

    赫尔希与蔡斯分别用含32P和35S的T2噬菌体与未被标记的大肠杆菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了悬浮液和沉淀物。下列有关叙述正确的是 ( )

    A.用32P和35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌需长时间保温培养

    B.32P主要集中在悬浮液中，沉淀物中也不排除有少量放射性

    C.如果离心前混合时间过长，会导致悬浮液中32P放射性升高

    D.本实验证明病毒的遗传物质是DNA或RNA

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第3、4章（解析版） 题型：选择题

    下列对应关系错误的是 ( )

    A.内质网——“养料制造车间”

    B.叶绿体——“能量转换站”

    C.囊泡——“深海中的潜艇”

    D.ATP——能量“通货”

     

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    科目：高中生物 来源：2015届高考生物复习策略滚动检测：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 题型：选择题

    线粒体和叶绿体都是能进行能量转换的细胞器。下列相关叙述错误的是( )

    A.两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同

    B.需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体

    C.两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素

    D.两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒

     

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