A. | 蛋白质和核酸等生物大分子也可算作“系统”,属于“生命系统”的层次 | |
B. | 生命系统中能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是细胞 | |
C. | “生态系统”是指生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 | |
D. | 生物个体中由“器官”联合组成的“系统”层次,是每种生物都具备的 |
分析 生命系统的结构层次:
(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
(3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
(4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.
解答 解:A、蛋白质和核酸等生物大分子不属于生命系统,A错误;
B、生命系统中能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是细胞,B正确;
C、“生态系统”是指生命系统的一个层次,它代表生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体,C错误;
D、单细胞生物以及植物没有系统层次,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次,能准确判断各选项所属结构层次,再根据题干要求做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有n对基因的个体产生的配子的数量 | |
B. | 一个受精卵n次有丝分裂后所产生的子细胞数 | |
C. | 含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类 | |
D. | 孟德尔遗传实验中,含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的F2表现型种类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 | |
B. | 沸水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展、松散 | |
C. | 胰岛素具有催化作用,能调节机体的生命活动 | |
D. | 胰岛A细胞和胰岛B细胞均可合成胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙细胞中的染色体组数分别为4、2、2,染色体数和核DNA分子数之比为1:2的是丙、丁细胞 | |
B. | 若甲、乙、丙三细胞中存在性染色体,则丁细胞中不存在性染色体 | |
C. | 丙→丁的实质是同源染色体的分离 | |
D. | 丁细胞中染色体上的P、Q基因,在亲子代传递中遵循基因的自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体与细胞识别后诱发膜融合或细胞内吞 | |
B. | 药物分子以自由扩散方式透过微球体与细胞膜 | |
C. | 药物分子通过识别细胞膜载体,以主动运输方式进入 | |
D. | 药物分子通过识别细胞膜载体,以协助扩散方式进入 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质 | |
B. | 合成酶的原料是氨基酸或脱氧核苷酸 | |
C. | 淀粉酶的活性随淀粉溶液的浓度变化而变化 | |
D. | 能进行呼吸作用的细胞一定能合成酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细胞分裂间期,核糖体合成蛋白质功能增强 | |
B. | 在细胞分裂前期,细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体 | |
C. | 在细胞分裂中期,细胞内ATP的含量明显减少 | |
D. | 在细胞分裂末期,高尔基体合成多糖功能增强 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省清远市高一期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列是关于生物学实验操作、实验结果或实验现象的描述,其中正确的是( )
A.分离绿叶的叶绿体中的色素时,橙黄色的色素带与蓝绿色的色素带距离最远
B.紫葡萄含丰富的还原糖,可选其作为实验材料做还原糖的鉴定实验
C.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生CO2来确定
D.鉴定脂肪滴的存在需要用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染色和用显微镜观察
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