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5.下列关于生命系统的叙述中,正确的是(  )
A.蛋白质和核酸等生物大分子也可算作“系统”,属于“生命系统”的层次
B.生命系统中能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是细胞
C.“生态系统”是指生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D.生物个体中由“器官”联合组成的“系统”层次,是每种生物都具备的

分析 生命系统的结构层次:
 (1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈.
 (2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于生命系统.
 (3)生命系统各层次之间层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能.
 (4)生命系统包括生态系统,所以应包括其中的无机环境.

解答 解:A、蛋白质和核酸等生物大分子不属于生命系统,A错误;
B、生命系统中能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是细胞,B正确;
C、“生态系统”是指生命系统的一个层次,它代表生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体,C错误;
D、单细胞生物以及植物没有系统层次,D错误.
故选:B.

点评 本题考查生命系统的结构层次,要求考生识记生命系统的结构层次,能准确判断各选项所属结构层次,再根据题干要求做出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列不可用2n表示的是(  )
A.含有n对基因的个体产生的配子的数量
B.一个受精卵n次有丝分裂后所产生的子细胞数
C.含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类
D.孟德尔遗传实验中,含有n对独立遗传的等位基因的个体产生的F2表现型种类

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的.下列有关胰岛素的叙述,正确的是(  )
A.至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基
B.沸水浴加热之后,构成胰岛素的肽链充分伸展、松散
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D.胰岛A细胞和胰岛B细胞均可合成胰岛素

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15.如图为某二倍体高等动物细胞分裂的图象,据图分析下列叙述不正确的是(  )
A.甲、乙、丙细胞中的染色体组数分别为4、2、2,染色体数和核DNA分子数之比为1:2的是丙、丁细胞
B.若甲、乙、丙三细胞中存在性染色体,则丁细胞中不存在性染色体
C.丙→丁的实质是同源染色体的分离
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.图1所示细胞分别为大肠杆菌、红枫叶肉细胞、人口腔上皮细胞.请分析回答:

(1)A、B、C中表示大肠杆菌的是C(填标号),具有中心体的细胞是B(填标号).
(2)图1中A、B、C都具有的细胞器是核糖体,都具有的生物膜是细胞膜.
(3)图2为上述B(填标号)细胞的局部放大.图中能产生CO2的部位有5(填数字)
(4)C图中能够发生碱基互补配对的细胞器的化学组成是RNA和蛋白质.
(5)以下选项中常用来将结构1染色的是A、B.(多选)
A.醋酸洋红B.龙胆紫C.苏丹ⅢD.碘液
(6)若在离体条件下培养图A细胞,则在细胞周期前期消失的细胞结构是核膜和核仁,末期表现最活跃的细胞器是高尔基体.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.运用“人工膜技术”制作的携有单克隆抗体的磷脂微球体药物如图所示.当药物被注射到实验鼠血液中一段时间后,首先在某种癌细胞内检测到药物已经进入.据此认为,药物进入细胞的方式最可能是(  )
A.抗体与细胞识别后诱发膜融合或细胞内吞
B.药物分子以自由扩散方式透过微球体与细胞膜
C.药物分子通过识别细胞膜载体,以主动运输方式进入
D.药物分子通过识别细胞膜载体,以协助扩散方式进入

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于酶的叙述,正确的是(  )
A.酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质
B.合成酶的原料是氨基酸或脱氧核苷酸
C.淀粉酶的活性随淀粉溶液的浓度变化而变化
D.能进行呼吸作用的细胞一定能合成酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.洋葱根尖分生区细胞在分裂过程中不会出现的是(  )
A.在细胞分裂间期,核糖体合成蛋白质功能增强
B.在细胞分裂前期,细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体
C.在细胞分裂中期,细胞内ATP的含量明显减少
D.在细胞分裂末期,高尔基体合成多糖功能增强

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省清远市高一期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列是关于生物学实验操作、实验结果或实验现象的描述,其中正确的是( )

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