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    【题目】豌豆是严格的自花授粉植物，要对其进行人工杂交实验，通常进行的操作流程是

    A. 套袋—去雄—授粉—套袋 B. 去雄—套袋—授粉—挂标签

    C. 去雄—套袋—授粉—套袋—挂标签 D. 套袋—去雄—授粉—套袋—挂标签

    【答案】C

    【解析】人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期对作为母本的植株去掉雄蕊，且去雄要彻底）→套上纸袋（避免外来花粉的干扰）→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋（防止外来花粉干扰）→挂标签。

    故选：C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后测定的胚芽鞘的弯曲情况(弯曲角度用α表示)；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述错误的是（ ）

    A.只用图1实验不足以证明生长素有促进生长的作用
    B.琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α
    C.琼脂块中生长素浓度为b时，α最大
    D.琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲是菠菜叶肉细胞中的叶绿体亚显微结构示意图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；图乙是光合作用的碳反应过程示意图，其中①②表示物质．请回答下列问题：

    （1）利用新鲜菠菜叶片进行“光合色素的提取和分离”活动．在菠菜叶片研磨过程中，加入95%乙醇的作用是 ；分离色素的过程中，应注意滤纸上的滤液细线要高于 的液面；分离后，在滤纸条上会呈现四条色素带，其中离滤液细线最远的色素是 （填相应的色素名称）．

    （2）光合色素存在于图甲的[ ] 中，其中叶绿素主要吸收红光和 光．图乙过程发生在图甲的[ ] 中．（在[]内填写图中的相应编号）

    （3）图乙中，物质①是 ，该物质在光反应产物 的作用下形成物质②．若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6个物质②分子，其中有 个物质②分子经过一系列变化再生成RuBP，其余的离开循环，可在叶绿体内作为合成 、蛋白质和脂质等大分子物质的原料．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间很少细胞质相连。结果有核的一半能分裂，无核的一半则停止分裂。当有核的一半分裂到16～32个细胞时，如果这时一个细胞核挤到无核的一半，这一半也会开始分裂，最后两半都能发育成正常的胚胎，只是原先无核的一半发育得慢一些（如下图）。你认为该图最能说明(　　)

    A. 细胞核控制细胞的分裂和分化

    B. 细胞核中遗传物质是DNA

    C. 细胞核控制生物体形态结构的建成

    D. 蝾螈皮肤的颜色是由细胞核控制的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】2015年与我国女科学家屠呦呦平分诺贝尔生理学或医学奖的是爱尔兰科学家威廉一坎贝尔和日本药物科学博士聪大村，他们二人的贡献是发现了一种新的药物，名为阿维菌素，其衍生产品降低了河盲症和淋巴丝虫病的发病率，同时还能有效对抗其他寄生虫病，治疗效果显著．聪大村从土壤样品中分离链霉菌的新菌株，在实验室内通过成千上万链霉菌培养物筛选出一些较有发展前途的菌株，这就是阿维菌素的来源．
    （1）制备链霉菌培养基时，在各成分都溶化后和分装前，要进行的是和灭菌，对培养基进行灭菌的常用方法是 ． 倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置，其主要原因是
    （2）图①是在纯化过程中通过法分离培养的结果，在培养基上接种时接种环需通过灼烧灭菌，完成图中划线操作，共需要灼烧接种环次．图②表示的是用法接种培养后得到的结果．
    （3）在纯化过程中，在固体培养基上划线分离时，经培养，在划线的末端出现表明菌已分离．在此过程中，正确的操作是
    A.每次划线时，接种环都需要蘸菌液一次
    B.划线分离时，需要把接种环深入到培养基中进行接种
    C.在超净平台中进行接种时，不能关闭过滤风
    D.划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列代谢过程和现象中，与碱基互补配对原则无关的是（ ）

    A. 蛋白质的合成过程

    B. DNA分子结构的稳定性

    C. 遗传物质的复制，转录及表达

    D. 体细胞内染色体成对存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【加试题】如图表示叶绿体中各色素的吸收光谱，据图判断，下列判断错误的是（ ）

    A.在研究叶绿素的过程中，为避免类胡萝卜素的干扰，应该选用红橙光区
    B.进入秋季，植物对420nm-450nm波长的光的利用量减少
    C.用450nm波长的光比用600nm波长的光更能提高光合作用强度
    D.用550nm波长的光改用670nn波长的光后短时间内叶绿体中三碳酸含量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表1数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间(单位：小时），请回答下列有关问题：

    表1

    周期

    G1

    S

    G2

    M

    合计

    时长（h)

    10

    7

    3.5

    1.5

    22


    （1）在下列坐标系中绘出该种细胞一个细胞周期的核DNA含量变化曲线，并注明各期名称（假设体细胞核DNA相对含量为2C）

    （2）若在上述细胞的培养液中加入DNA合成抑制剂，处于期的细胞立刻被抑制，再培养小时，则其余细胞都将被抑制在G1/S期交界处；然后去除抑制剂，更换新鲜培养液， 细胞将继续沿细胞周期运行，在所有细胞达到期终点前，再加入DNA 合成抑制剂，则全部细胞都将被阻断在G1/S期交界处，实现细胞周期同步。
    （3）设去除DNA合成抑制剂到再加入DNA合成抑制剂的时间间隔为T，则T应满足才能达到上述目的。(不考虑多个细胞周期重复）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲表示在晴朗夏季，大田种植的番茄植株在一天内吸收二氧化碳速率的变化情况．图乙表示在晴朗夏季，将用完全培养液培养的番茄植株放入密闭的玻璃罩内继续培养．每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线（水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度）．据图分析：
    （1）图甲中如果在C、F时刻，植株合成葡萄糖的速率相等，则C、F两点的呼吸强度的比较结果是；直接影响图甲中Jkl段变化的主要因素是；
    （2）图甲中C点代表上午10：00，E点代表中午12：00．C～E时间段中，该植物固定的CO2量约为mg/dm2；
    （3）在图甲中，如果土壤中长期缺乏Mg2+ ， 则B点向（左或右）移动，若图乙中D点和H点所对应时刻的温度相同，则D点时的光照强度（大于、等于、小于）H点时的光照强度；
    （4）从光合作用和细胞呼吸角度分析，在乙图中，与甲图番茄植株在B点的整体生理状态相同的点有 ． 根据乙图分析，该番茄植株一昼夜能否积累有机物；（填“能”或“否”）
    （5）当罩内的CO2浓度位于图乙中D点时，番茄植株的叶肉细胞的生理状态可用下面的图 ．

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