世代 | 实验 | 对照 |
亲代 | 1.724 | 1.710 |
子Ⅰ代 | 1.717 | 1.710 |
子Ⅱ代 | ($\frac{1}{2}$)1.717,($\frac{1}{2}$)1.710 | 1.710 |
子Ⅲ代 | ($\frac{1}{4}$)1.717,($\frac{3}{4}$)1.710 | 1.710 |
分析 本题是对DNA分子复制方式的探究,分析实验的原理可知,由于15N与14N的原子量不同,形成的DNA的相对质量不同,DNA分子的两条链都是15N,DNA分子的相对质量最大,离心后分布在试管的下端,如果DNA分子的两条链含有14N,相对质量最轻,离心后分布在试管上端,如果DNA分子的一条链是14N,另一条链是15N,相对分子质量介于二者之间,离心后分布在试管中部,若是DNA分子的复制是分散复制,不论复制几次,离心后的条带只有一条,然后根据实验出现的条带推断DNA分子的复制方式.
解答 解:(1)与对照相比,子代I离心后能分辨出轻(位于试管下方)和重(位于试管上方)两条密度带,则说明DNA复制后形成的2个DNA分子是1个只含14N,另一个只含15N,DNA分子的复制方式是全保留复制;如果子代I离心后只有1条中等密度带,DNA分子的复制可能是半保留复制,也可能是分散复制,但可以排除DNA传递遗传信息的全保留复制.
①子代Ⅱ离心后可以分出中、轻两条密度带,则可以确定DNA传递遗传信息的方式是半保留复制;
②若子代Ⅱ离心后不能分出中、轻两条密度带,则可以确定DNA传递遗传信息的方式是分散复制;
(2)分析表格数据可知:子Ⅰ代有一条带,密度介于亲代与对照组之间,子Ⅱ代有2条带,中带与轻带,比例是1:1;子Ⅲ代有2条带,中带与轻带,比例是1:3,因此可以推出DNA分子的复制方式是半保留复制.
故答案为:
(1)全保留复制 全保留复制
①半保留复制 ②分散复制
(2)半保留复制
点评 本题的知识点是对于DNA分子复制方式的探究,意在考查考生的识图表能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胞间连丝是一种蛋白质丝,使相邻细胞彼此连通 | |
B. | 细胞分泌的化学物质必须经过血液的运输才能将信息传递给靶细胞 | |
C. | 多细胞生物体内细胞间功能协调性的实现必须依赖于信息交流 | |
D. | 激素必须与靶细胞膜上蛋白质结合,将信息传递给靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因对生物性状的控制只能通过控制蛋白质的合成来实现 | |
B. | 分子中脱氧核糖一定与两个磷酸基团相连 | |
C. | 蓝藻、T4噬菌体、HIV的遗传物质都是DNA | |
D. | 分子的多样性与其中碱基对的排列顺序有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能发生图示生理过程的细胞有真正的细胞核 | |
B. | mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到与其相对应的反密码子 | |
C. | 该图mRNA上结合多个核糖体,能同时合成多条相同的多肽链 | |
D. | 该图表示的生理过程所需要的能量都是由线粒体提供的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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