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    对下列图象的解释，不正确的是（　　）
    A、图甲所示给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素的含量变化，则：a为促甲状腺激素释放激素、b为促甲状腺激素、c为甲状腺激素
    B、图乙表示内环境示意图，则：b、c、d属于内环境，c中蛋白质含量明显多于b
    C、图丙表示生物体内环境与外界物质交换图解，则其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的结构分别为肺、消化道、肾、皮肤
    D、图丁中横向放置的幼苗出现根向地生长、茎背地生长的现象，在根和茎不同侧面，生长素浓度关系为：a侧大于b侧，c侧小于d侧
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节,生长素的作用以及作用的两重性,内环境的组成
    专题：
    分析：1、甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节．
    2、分析图乙，表示内环境示意图，其中a表示组织细胞，b表示组织液，c表示血浆，d表示淋巴，b、c、d属于内环境．
    3、分析图丙，表示生物体内环境与外界物质交换图解，其中Ⅰ表示肺、Ⅱ表示消化道、Ⅲ表示肾、Ⅳ表示皮肤．
    4、分析图丁，表示由于重力的影响，以及不同植物器官的敏感度不同，横向放置的幼苗出现根向地生长、茎背地生长的现象．生长素浓度关系为：b侧大于a侧，d侧大于c侧．
    解答： 解：A、促甲状腺激素释放激素由下丘脑分泌作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺使其分泌甲状腺激素．当切除垂体后，促甲状腺激素和甲状腺激素含量下降，由于甲状腺激素对下丘脑进行负反馈调节，所以促甲状腺激素释放激素的分泌应增加，A正确；
    B、图乙表示内环境示意图，则：b组织液、c血浆、d淋巴属于内环境，c血浆中蛋白质含量明显多于b组织液，B正确；
    D、图丁中横向放置的幼苗出现根向地生长、茎背地生长的现象，在根和茎不同侧面，生长素浓度关系为：b侧大于a侧，d侧大于c侧，D错误．
    故选：D．
    点评：本题主要体温调节、生长素的作用、内环境的组成，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某家族的遗传系谱图，请回答下列问题（所有概率用分数表示）：
    （1）从系谱图上可以看出，第Ⅰ代将色盲基因传递给Ⅲ-10个体的途径是
     
    （用相关数字和“→”表示），这种传递特点在遗传学上称为
     
    ．
    （2）如果色觉正常基因为B，红绿色盲基因为b，正常肤色基因为A，白化病基因为a，Ⅱ-4个体的基因型为
     
    ．Ⅲ-7个体完全不携带这两种致病基因的概率是
     
    ．
    （3）假设Ⅰ-1个体不携带色盲基因，如果Ⅲ-8个体与Ⅲ-10个体婚配，后代两病都患的概率是
     
    ；Ⅲ-8怀孕后可通过
     
    方法确定胎儿是否带有白化病致病基因．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列现象中，最能说明生长素对植物生长具双重调节作用的是（　　）
    A、茎背地生长
    B、无籽西瓜的培育
    C、根的向地生长
    D、植株的顶端优势

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    光合作用过程中生成的H2O，其中的氧元素来自于（　　）
    A、CO2
    B、H2O
    C、CO2和H2O
    D、CO2、H2O和O2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中甲、乙两图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图．请根据甲、乙、丙三图回答下列问题：（甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后达到平衡的状态） 
    （1）典型的渗透装置必须具备两个条件：
    ①
     
    （指明甲图中相应部位）；
    ②
     
    ．
    （2）比较甲图中①和②处溶液浓度的大小：
     
    ．
    （3）丙图中⑦为
     
    ，甲图中的③相当于丙图中
     
    ．
    （4）若把根毛细胞放在 30% 的蔗糖溶液中，它会出现
     
    ．再放入清水中，它又出现
     
    ．
    （5）若把根毛细胞放在 90% 的蔗糖溶液中，过一段时间再放入清水中，此时根毛细胞与上题中放入清水中的变化一样吗？
     
    ．为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酵母菌培养基中，常含有一定浓度的葡萄糖，但当葡萄糖浓度过高时，反而抑制了微生物的生长，原因是（　　）
    A、失水影响其生活
    B、碳源太丰富
    C、改变了酵母菌的pH
    D、葡萄糖不是酵母菌的原料

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为tRNA的结构示意图．以下叙述正确的是（　　）
    A、合成此tRNA的结构是核糖体
    B、每种tRNA在a处可以携带多种氨基酸
    C、图中b处上下链中间的化学键连接的是氢键
    D、c处表示密码子，可以与mRNA碱基互补配对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是人体及大肠杆菌的元素组成情况，请据表回答有关问题：
    元素人体大肠杆菌
    鲜重（%）干重（%）鲜重（%）干重（%）
    氧6514.626920
    碳1855.991550
    氢107.461110
    氮39.33310
    磷1.43.111.24.0
    硫0.30.780.31.0
    其他＜3＜90.55.0
    （1）组成人体的化学元素周期表中都有，它普遍存在于非生物界，生物体内不包含特殊的“生命元素”，这个事实说明
     
    ．
    （2）生物从非生物环境中获得的那些元素与环境中的这些元素的含量相差很远．如岩石圈中，氢、碳、氮三种元素加在一起还不到总原子总数的1%，而在生物体中则占原子总数的74%左右，这个事实说明了
     

    （3）从各种元素的含量可以看出：在干重中所占的比例与在鲜重中所占的比例中，
     
    的含量明显变少，原因是
     

    （4）从表中可以看到碳在鲜重中所占的比例明显比在干重中所占的比例
     
    ，C是构成细胞的
     
    元素．
    （5）此表中，没有列出铁的在人体成分中含量，是否意味着人体中不含铁？
     
    为什么？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长，两者促进植物生长的关系可用如图表示，请根据图中信息和相关知识分析，下列说法正确的是（　　）
    A、赤霉素和生长素都是植物细胞内合成的微量有机物
    B、图中赤霉素对①过程起促进作用，对②过程也应该是促进作用
    C、赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的
    D、赤霉素与生长素的化学本质是相同的

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