【题目】如图为三倍体无子西瓜的培育过程及原理,下列有关叙述正确的是( )
A.秋水仙素诱导染色体数目加倍,作用于染色体复制的时期
B.两次使用普通西瓜的花粉作用完全相同
C.三倍体西瓜含有的同源染色体无法正常联会,一般不能形成正常配子
D.四倍体西瓜与二倍体西瓜能够杂交形成三倍体,二者属于一个物种
【答案】C
【解析】
根据题意和图示分析可知:图示表示无子西瓜的培育过程,首先用秋水仙素(抑制纺锤体的形成)处理二倍体西瓜的幼苗,获得四倍体植株;用该四倍体西瓜和二倍体进行杂交得到细胞中含三个染色体组的西瓜种子;种子再种植即可获得三倍体无籽西瓜。
A、秋水仙素抑制纺锤体的形成,诱导染色体数目加倍,作用于有丝分裂前期,而染色体复制发生在间期,A错误;
B、两次使用普通西瓜的花粉,作用不相同,第一次是进行受精作用,第二次是刺激子房内产生生长素,促进无籽果实发育,B错误;
C、三倍体西瓜的体细胞含有三个染色体组,减数分裂时联会紊乱,即同源染色体无法正常联会,一般不能形成正常配子,C正确;
D、四倍体西瓜与二倍体西瓜能够杂交形成三倍体,但是三倍体西瓜不可育,说明它们之间存在生殖隔离,不属于同一物种,D错误。
故选C。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】小明先后两次给小鼠注射抗原a,图示测得小鼠体内抗体产生的情况。下列叙述不正确的是( )
A.产生的抗体a是一种蛋白质
B.再次注射抗原a后,产生抗体更迅速
C.再次注射抗原a后,产生抗体的量更多
D.再次注射抗原a后,B细胞才能产生抗体
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】分枝酸可用于生化研究,其结构简式如图,下列关于分枝酸的叙述正确的是
A.分子中含有5种官能团
B.可与乙醇、乙酸反应,且反应类型相同
C.1mol分枝酸最多可与3molNaOH发生中和反应
D.可使溴的四氯化碳溶液、酸性高锰酸钾溶液褪色,且反应类型相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】胰岛素A、B链分别表达法是生产胰岛素的方法之一。图1是该方法所用的基因表达载体,图2表示利用大肠杆菌作为工程菌生产人胰岛素的基本流程(融合蛋白A、B分别表示β-半乳糖苷酶与胰岛素A、B链融合的蛋白)。请回答下列问题:
(1)图1基因表达载体中没有标注出来的基本结构是_____________________。
(2)图1中启动子是________酶识别和结合的部位,有了它才能启动目的基因的表达;氨苄青霉素抗性基因的作用是_________________________。
(3)构建基因表达载体时必需的工具酶有___________________。
(4)β-半乳糖苷酶与胰岛素A链或B链融合表达,可将胰岛素肽链上蛋白酶的切割位点隐藏在内部,其意义在于_____________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】研究发现,鹰对不同种群数量的鸽群发起攻击成功率是不同的(如图所示),下列说法正确的是( )
A.鹰与鸽组成的食物链可表示为鸽→鹰
B.鹰的存在,不利于该群落中鸽的进化
C.若鹰的数量减少,则鸽的数量会一直增加
D.鸽子种群的集群分布更有利于躲避鹰的攻击
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】图表示某细胞内发生的一系列生理变化,X表示某种酶。请据图分析,下列有关叙述正确的是( )
A.该图中共含有5种碱基,5种核苷酸
B.图中一个mRNA结合多个核糖体可以缩短每一条肽链合成的时间
C.Ⅰ、Ⅱ过程分别为转录、翻译,碱基互补配对的方式不完全相同
D.图中核糖体的移动方向是从左往右
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】一岛屿上有某植物种群a,由于地壳运动,种群a被分割成两个不同的种群b和种群c,若干年后,植物种群b和种群c的花期如下图所示。下列叙述正确的是( )
A.由于花期不同,种群b和种群c不能相互传粉
B.若种群b和种群c植株的形态没有显著差异,则二者仍属于同一物种
C.该实例说明,长期的地理隔离是一切新物种形成的必备条件
D.突变和基因重组、自然选择、地理隔离是新物种形成的三大环节
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲表示燕麦胚芽鞘;图乙表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系。回答下列问题:
(1)达尔文根据实验提出,胚芽鞘的尖端受到单侧光刺激后,就向伸长区传递某种“影响”,它能使伸长区两侧生长不均匀。你认为生长不均匀的原因是________。
(2)图乙中,根的最适生长素浓度为________mol/L,c点生长素浓度对根生长的效应是________。
(3)某同学为验证在单侧光照射下,图甲燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段。请帮助其完成实验过程。
实验材料及用具:燕麦胚芽鞘,一侧开孔的硬纸盒,薄云母片,光源等。
①实验过程
a.将长势相同的燕麦胚芽鞘均分为三组,第一组不作处理,第二组用薄云母片竖直阻断A段,第三组用薄云母片竖直阻断B段。
b.三组均在胚芽鞘右侧给以单侧光照射。
c.________。
②实验结果及结论。________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某有机物的结构简式为,等物质的量的该有机化合物分别与Na、NaOH和新制Cu(OH)2悬浊液充分反应(反应时可加热煮沸),所需Na、NaOH和Cu(OH)2的物质的量之比为
A.6:4:5B.1:1:1C.3:2:2D.3:2:3
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com