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8.如图是流感病毒侵染后引起的人体免疫反应部分图解,据图回答下列问题:

(1)流感病毒是由RNA分子和蛋白外壳构成,该病毒合成其蛋白质外壳的场所为宿主细胞的核糖体.
(2)被流感病毒感染者往往会出现持续发热的现象,这一现象是由位于下丘脑的体温调节中枢异常所致,在此过程中甲状腺激素或肾上腺素分泌量增多,使代谢增强.
(3)图中效应T细胞识别被病毒侵入的宿主细胞,并与之结合依赖于细胞膜表面的糖蛋白(成分).效应T细胞与靶细胞密切接触后致靶细胞裂解死亡属于细胞凋亡(填“细胞凋亡”或“细胞坏死”)
(4)科学家正在加大疫苗的研发力度,若某人接种流感疫苗后,人体内的浆细胞会产生抵抗流感病毒的抗体,提高自身对流感的抵抗力,其中抗原是流感疫苗,这种免疫被称为特异性免疫.

分析 据图分析,病毒侵入宿主细胞形成靶细胞;刺激T细胞形成效应T细胞,效应T细胞使得靶细胞裂解死亡;其中A表示淋巴因子,B表示糖蛋白.

解答 解:(1)流感病毒是由RNA分子和蛋白外壳构成,该病毒合成其蛋白质外壳的场所为宿主细胞的核糖体.
(2)被流感病毒感染者往往会出现持续发热的现象,这一现象是由位于下丘脑的体温调节中枢异常所致,在此过程中甲状腺激素或肾上腺素分泌量增多,使代谢增强,增加产热.
(3)图中效应T细胞依赖于细胞膜表面的糖蛋白,识别被病毒侵入的宿主细胞,并与之结合.细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.效应T细胞与靶细胞密切接触后致靶细胞裂解死亡属于细胞凋亡.
(4)若某人接种流感疫苗后,人体内的浆细胞会产生抵抗流感病毒的抗体,提高自身对流感的抵抗力,其中抗原是流感疫苗,这种免疫被称为特异性免疫.
故答案为:
(1)宿主细胞的核糖体
(2)下丘脑        甲状腺激素或肾上腺素
(3)糖蛋白    细胞凋亡
(4)浆     流感疫苗       特异

点评 本题结合流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用和体温调节,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各物质的名称,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.罗非鱼是杂食性鱼类,能以谷物,藻类和浮游动物及腐败物为主食.而链球菌和嗜水气单胞菌等病原菌都普遍存在于养殖水体中,水质恶化会引起病原菌的大量滋生,一旦鱼类抗病能力下降而不够强壮,就极易感染病菌死亡.

(1)从生态系统的成分上看,罗非鱼属于消费者、分解者;从营养结构看,它属于第二、三营养级.为增加经济效益,某养殖户进行立体养殖模式:猪-鱼.即饲料喂猪,猪粪发酵后排入池塘,不仅可以喂鱼,还可以肥水利于藻类等浮游植物的生长.而藻类等浮游植物又是鱼的天然饵料.该立体养殖模式遵循了生态学的原理是:能量的多级利用和物质的循环再生;
(2)某实验基地水库中放养了一批罗非鱼.其监测数据显示,ae段这种罗非鱼的种群数量发生了明显波动,ac段罗非鱼数量明显上升的原因是由于食物充足、天敌较少等原因,调查发现由于水库水质恶化,造成鱼体大规模死亡.从免疫学角度分析,链球菌和嗜水气单胞菌等相对于罗非鱼而言属于抗原,鱼类的皮肤和粘膜构成了鱼类的天然屏障,属于非特异性免疫.
(3)为了有效防治病菌感染,有人在该水库中投放大量能够杀死链球菌和嗜水气单胞菌的化学药物,这种防治方法的利弊是:能够快速消灭病菌,但长期使用,病菌易产生抗药性,污染环境等;除病菌感染外,限制图中c点达到K0的因素还有食物和空间有限、气候不适、有天敌.(至少答两个因素)

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江大庆铁人中学高一上阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题

在观察装片时,由低倍镜换成高倍镜,细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化

A.变大、变少、变暗 B.变大、变多、变亮

C.变小、变多、变暗 D.变小、变多、变亮

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.在一个草原生态系统中,鼠、昆虫、鸽均为植食性的动物,鹰以鸽、鼠为食,狐以鼠为食,请根据所学知识回答问题:
(1)请画出该草原生态系的食物网.
(2)从生物进化的角度分析,鹰对鸽种群的生存发展是有利(“有利”、“不利”、“无影响”)的.一般情况下,鸽传染病的流行程度将随鹰种群密度的增加而减弱(“增强”、“减弱”、“不变”).
(3)当鹰对鸽发起攻击时,鸽会通过振翅起飞和尖锐鸣叫给同伴报警,这里所涉及的信息有行为信息和物理信息.另外,狐能根据鼠留下的气味去捕食后者,鼠同样也能够依据狐的气味或行为特征躲避猎捕.可见,信息传递具有调节种间关系,维持生态系统稳定的作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于生命科学实验的描述中,正确的是(  )
A.观察DNA和RNA的分布实验中,盐酸水解后,需用70%的酒精冲洗玻片10秒再进行染色
B.用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时,橙黄色的色素带距所画滤液细线最远
C.鲜榨的西瓜汁中含有丰富的葡萄糖,可用作鉴定还原糖的实验材料
D.在观察叶绿体的实验中,需将菠菜叶下表皮上所带的叶肉去除干净

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列不属于细胞间信息交流实例的是(  )
A.高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流
B.吞噬细胞对抗原处理后,将抗原直接呈递给T细胞
C.浆细胞分泌抗体与抗原形成沉淀或凝集
D.甲状腺细胞分泌的甲状腺激素通过血液运输几乎作用于全身细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网.图乙虚线方框内表示一个生态系统,箭头 表示该生态系统能量流动的一般性模型.请据图回答:

(1)图甲中雪兔和狼之间的关系称为捕食.图乙中 A、B、C、D 共同构成生物群落,碳在其内以有机物(或含碳的有机物)的形式进行流动.
(2)假如北极狐的食物$\frac{1}{2}$来自雷鸟,$\frac{1}{8}$来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果一定时期内,北极狐种群增加的重量为80克,那么直接消耗雷鸟为200克,消耗植物总质量为3600克.
(3)“落红不是无情物,化作春泥更护花”、“螳螂捕蝉,黄雀在后”、“飞蛾扑火”分别体现了生态系统的物质循环、能量流动、信息交流功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.科研人员利用转基因技术将乙烯形成酶(EFE)反义基因导入番茄中获得耐储存番茄.
(1)科研人员将EFE反义基因与T-DNA构建重组质粒,将番茄的愈伤组织浸入含有上述重组质粒的农杆菌菌液中,通过该菌的转化作用使EFE反义基因进入番茄细胞并插入到细胞的染色体DNA(DNA)上,将上述愈伤组织细胞进行再分化即可诱导得到试管苗.
(2)为检测耐储存番茄中EFE反义基因是否转录出mRNA,首先要从该番茄中提取mRNA,然后将放射性同位素等标记的EFE反义基因作为探针,根据是否形成杂交带进而判断EFE反义基因是否转录出mRNA,从个体生物学水平上鉴定,耐储存番茄产生的乙烯(激素)比正常的番茄少.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.野生型黄花蒿耐旱,但青蒿素产量低(以下称低产).兴义发现一株不耐旱,但青蒿素产量高(以下称高产)的罕见植株.对该植株进行镜检,无染色体变异.现对该变异黄花蒿进行杂交实验.
(1)研究发现高产性状能传给后代,该性状是基因突变的结果.
(2)取野生型与变异型杂交,操作时必须对亲本中的母本去雄,并套袋.
(3)经过培育,获得野生型和变异型纯种黄花蒿若干.取纯种野生型和变异型杂交得F1,F1自交得F2,有三种表现型:耐旱高产:耐旱低产:不耐旱高产=2:1:1.显性性状是耐旱、高产.用Aa表示耐旱不耐旱的基因,用Bb表示高产低产的基因,F1基因型为AaBb.这两对性状不遵循基因自由组合定律的原因是控制两对性状的两对等位基因位于一对同源染色体上.

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